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教育理论

更新日期：2015-03-04 点击：370
活动区中培养幼儿的自信心，一个人是否有自信心，对其一生有着深远的影响。当他有了充分的自信后，就会形成对自己周围事物和环境积极乐观的态度，促进个性健康发展。因此，在一个人自我评价能力 [详细]

更新日期：2015-03-04 点击：120
用情感教育引导幼儿健康发展，随着社会的不断发展和生存竞争的加剧，对未来人才提出了更高的要求，人们除了要具备良好的智力、能力外，更重要的是要具备良好的心理素质。《纲要》明确指出：“幼 [详细]

更新日期：2015-03-04 点击：279
浅谈如何提高小学低段学生计算能力，一、提高学生计算能力的重要性小学阶段，计算教学贯穿于数学教学的整个过程，可见数学中最基本、最重要的知识技能莫过于计算教学。小学生的计算能力是进行数 [详细]

更新日期：2015-03-04 点击：891
如何创设幼儿园隐性课程教育——教育环境创设点滴谈，摘要：“孟母三迁”的故事说明培养人才需要重视人际环境的选择。马克思说：“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”可以说，人是环境的产 [详细]

更新日期：2015-03-04 点击：1025
让童谣引领幼儿健康成长，一、产生背景：我们知道3—6岁幼儿正是身体迅速生长，行为习惯和道德观念基本形成的关键期。幼儿园作为对幼儿实施教育的主阵地，必须把“思想道德”教育工作放在首位， [详细]

更新日期：2015-03-04 点击：757
浅谈小学毕业班的教学管理工作，教学工作是学校的中心工作，小学毕业班的教学是小学教育的最后阶段，小学毕业考试是一种水平性测试，其主要目的是考查小学生是否达到了课程标准所规定的“毕业” [详细]

更新日期：2015-03-04 点击：113
课内外结合是提高幼师舞蹈课堂教学有效性的关键，幼师舞蹈教学目标具有双重性：一是让学生掌握舞蹈基础知识和技能，提高学生的艺术修养；二是让学生了解幼儿舞蹈的基础知识与创编技法，训练学生 [详细]

更新日期：2015-03-04 点击：691
在音乐教学中培养幼儿的创新能力，摘要：二十一世纪需要创造性人才。而音乐活动是开发培养幼儿想象力及创造力的一种有效载体。因此，在音乐活动中教师通过营造创造氛围、激发创造兴趣、提高创造 [详细]

更新日期：2015-03-04 点击：268
浅谈小学数学习惯的培养，培根曾说："习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生"。一个良好的生活习惯可以让人事半功倍,受益一生。俗话说："少成若天性，习惯成自然。"道出了习惯培养的重 [详细]

更新日期：2015-03-04 点击：734
积极实施和谐教育促进幼儿全面发展，现在社会提倡和谐社会，教育亦是需要和谐。以往的幼儿教育状况往往出现了以下弊端，其中改革教育现状与社会发展需求不和谐；改革教学内容、方法和孩子认知水 [详细]

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