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　　21世纪是生命科学时代，复杂多样的疾病激发了医学诊断、治疗、检查等手段的更新和进步;大量高新技术成果广泛应用于医学领域，促进了医学科学和诊疗技术的发展，提高了护理工作的科技含量。根据诊疗技术发展和临床护理工作需要，笔者认为，临床护士专科化培训和管理是护理事业发展的需要。

　　1 临床现状

　　1)护理教育尚不能满足临床专科护理需要，教育内容较分散，专业理论课程和临床专科课程设置缺乏，所用课时少，专科内容得不到深化学习，临床实习见得多实践少。

　　2)临床一线护士短缺，造成专科化护理人才培养难。一线护士配备不足，临床服务就不可能到位，患者满意度下降。

　　3)护士流动性大，使培养护理专科人才梯队困难加大。

　　4)大量聘用合同护士，教育时限和临床实践的不足，待遇偏低，造成护理专科人才的流失，使护理队伍的稳定受到影响，也是护理质量的隐患。

　　5)护士在院内各科随意调动使用限制了专科的发展和技术的提高。

　　6)大量的合同护士撑起了护理工作的半壁江山，她们的培训和管理是护理工作的难点。

　　2 重要性

　　2.1 临床护士专科化，有利于保证护理工作质量 根据临床专科护理领域工作需要，有计划培养专科护理骨干，是护理学发展的需要;使护士能够在一个护理专业领域发展其高程度的专才，提高护士的自主性。有这样一个实例，在某医院的监护病房里，患者家属询问目前病人的监测情况时，监护室护士面对监护仪竟然不知按哪个键是测量血压值的，导致家属投诉，结果免收监护费。这一实例说明护士进行岗前系统的专科培训是十分重要的，是护理知识连续发展的基础;先进的医疗仪器设备大量应用于临床，以协助疾病的诊断和治疗;科学地、连续性地分析疾病的发展过程，需要有丰富专科知识和高难技术操作水平的护士提供可靠保证，是争取抢救时间、挽救生命的有利保证，是提高护理工作质量的有利保证。

　　2.2 临床护士专科化，是护理人力资源的合理利用 建立和完善以岗位需求为导向的护理专科化人才培养模式，是提高临床护士专业水平的基础。合理配置护士，使有限的护理人力资源充分发挥作用，是节约护理成本，实现人力资源的科学管理。我国护理事业发展规划原则是：以人为本，能级对应，结构合理。按护理岗位任务，所需业务技术水平，实现护理工作中的量需而配，实施以实际护理工作需要为基础的护理配置方法，加强对护士人力资源的科学管理。

　　2.3 临床护士专科化，有利于护理人才形成梯队，技术力量具有连续性 我国的护理实质上是处于一种以技术操作为主的技术性服务工作状态，护士工作水平的高低以操作技术的熟练程度为衡量标准。由于护士的专业技术水平所导致的医疗纠纷时有发生，护士知识结构、业务素质、技术水平和能力，相对于医疗技术发展和人民群众多元化健康服务的需求，临床护士专科化培养，会使临床科室，尤其是专科较强的科室充满生机和活力，传、帮、带目标明确，专科技术力量形成梯队，能确保工作质量。

　　2.4 临床护士专科化，有利于体现护士价值，促进护理学科发展 高新技术不断渗透到医疗服务的各个领域，促进了医疗服务质量和效率的提高，适应了病人对其所患疾病进行早期诊断、早期治疗和早日康复的需求;医疗服务中高新技术的介入增加了病人对护理技术高要求的需要，专科护士知识结构、技术水平的深化和提高，体现了护士的价值;一种新技术的开展必然产生一种与它相平衡的反映：技术越高，患者的期望值越高，护士的求知求精潜能被激发越快。专科的架构可提升团队功能，突出专科服务的焦点。

　　从事临床工作的护士群体提升理论和实践的空间，需要建立护士专科培训和管理使用机制，加强临床实践技能的培养，增加护士工作责任感、成就感，促进护士在不同专科领域能力的提高是现实所需。