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摘要：文章运用文献资料法，视察法等研究方式，对培育种植提拔学生的英语白话手法提出自己的一些方式和概念，以期能为学生的英语功效的提高供给参考。关键词：英语根柢根底常识；现状原因 ；方式手法
引言
我们最喜欢背诵英语，然而我们背了就忘，忘了又背，背了又忘，忘了再背，周而复始，效果仍是一无所获！我们老是在为英语而学英语，为考试而学英语，从来没有真正体味到英语的素质，把握英语之精髓，进修英语永远不是为了交换，进修英语是以也永远是低效的！究其原因，基本就是英语根柢根底常识的把握存在严正不足，根柢根底常识对于学生进修英语的主要性不言而喻。
1 强化语音演习
发音的正确清晰，是白话的第一关。语音是进修英语白话的根柢根底，打好根柢根底，才气加倍高效地学好这门措辞。要想发出一口地道流利的英语音，关键是要英语语音系统的最根底组成要素——四十四个英语国际音标。国际音标仿佛汉语拼音一样，它是匡助我们把握词的发音的一种符号，熟谙了国际音标，学生就可以借助它读出每个词的发音。以下，是几种行之有用的语音演习方式，可以值得英语教育者借鉴。
1.1 朗读法
高声朗读，是进修任何措辞最常规，最有用的方式之一。最好是先参照尺度的发音，进行模拟和研究。在把握发音的方式之后，再进行大量的平稳演习，长久僵持。初级阶段可以指导学生按照如下挨次来演习：音标-例词-句子-篇章。
1.2 拼读法
对于双元音，概略由复合子音，可以接纳先分爽朗读，再快速联接的体式格局，拼出其最终读音，便于把握发音的过程。还有一种拼读法，是用一个子音和全数元音进行拼接。如：用 /p/ 和 /i:/ , /I/, /e/... 可以拼成 /pi:/ , /pI/ , /pe/...共二十个音节。若是把全数的子音都依此练完，可以拼出四百六十个音节。其中后鼻音不能置于元音之前，应被除外。这种演习方式，几乎可以将全数的元音和子音都充裕地演习到，而且有利于提高对二种音标的拼读手法。对培育种植提拔学生白话大有益处。
1.3 三最口腔肌肉演习法
三最，即最高声，最快速，最清晰。经过过程白话地过度演习，来战胜某些进修者的发音错误纰谬。对生成内向，声音偏小偏弱的人，接纳最高声演习法。寻觅一宽敞处，深呼吸，尽量用最大音量，来喊出英语。同时战胜心理障碍，在人多处演习，做到气宇轩昂大摇大摆。 对于措辞结巴，断断续续的学生，可专门接纳一口吻朗读法，用最快的速度读完一篇长文。避免不需要的停留和频频。长久僵持，可使语通顺行无阻。 对于吐字含混不清，发音不丰满不到位的学生，可专攻清晰度。有意降低语速，居心识地咬紧咬准每一个音，做到丰满，夸张。这是一种夸张的演习方式，在正式的场所下，可规复正常的语速，清晰度也获得了提高。
1.4 绕口令法
对于有些随意纰漏搅浑，随意纰漏读错的音而接纳的有针对性的强化演习方式。若是概略学生可以高声且快速朗读英文绕口令,还可以同时口中含块糖以加大强化演习的力度。这样来强学生的口腔肌肉迅速顺应英文发音,能使学生的白话相当流利,清晰,而且还有自傲。
1.5 标音法
严厉地说，标音法分为两种情形。一是凭据音标拼出响应单词，一是凭据给出单词标出其音标。这对音标把握谙练水平的最好演习和测试，长久演习，可使学生谙练自如地在二者之间彼此转换。其意义可谓复杂，进修者可以凭据单词的拼写，推想出全数字母及字母组合的发音纪律，即使是生词，也可以不查辞书，简略推想出其读音，渐而脱节传统的物化记硬背的背单词模式。第二，可以使学生把握自力进修单词的手法，碰到生词，或凭据开章节闭音节的发音纪律，或凭据觉字母组合发音纪律，或查辞书，自己找出生词的切当读音。
