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一)携带需要的资料和用品
首先，学员列入答辩会，要携带的稿本和首要参考资料。如前所述，有的高档学校划定：在答辩会上，主答辩先生提出题目问题后，学员可以筹备必然时刻后再当面回覆，在这种情形下，携带稿本和首要参考资料的需要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，先生提出题目问题后，不给学员筹备时刻，要求就地作答。但在回覆过程中，也是准许翻看自己的和有关参考资料的，答辩时虽然不能依靠这些资料，但带上这些资料，当碰到姑且记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免泛起答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩先生所提出的题目问题和有价钱的定见、概念纪录下来。经过过程纪录，不只可以减缓重要心理，而且还可以更好地吃透先生所提问的关键和本色是什么，同时还可以边记边思虑，使思虑的过程变得很自然。
(二)要有自傲心，不要重要
在作了充裕筹备的根柢根底上，大可不必重要，要有自傲心。树立决意信念，消弭重要慌乱心理很主要，因为过度的重要会使正本可以回覆出来的题目问题也答不上来。只有充溢自傲，冷静镇定，才会在答辩时有优越的显示。而自傲心首要来自事先的充裕筹备。
(三)听清题目问题后经由思虑再作回覆
主答辩先生在提题目问题时，学员要齐集注重力当真聆听，并将题目问题回覆略记在簿子上，细心推敲主答辩先生所提题目问题的关键和素质是什么?切忌未弄清题意就慌忙作答。若是对所提题目问题没有断清晰，可以请提问先生再说一遍。若是对题目问题中有些概念不太大白，可以请提问先生做些注释，概略把自己对题目问题的大白说出来，并问清是不是这个意思，等获得一定的回答后再作回覆。只有这样，才有概略避免答所非问。答到点子上。
(四)回覆题目问题要简明简要，条理大白
在弄清了主答辩先生所提题目问题的切当涵义后，要在较短的时刻内作出回响反映，要充溢自傲地以通顺的措辞和一定的语气把自己的设法申报出来，不要犹游移豫。回覆题目问题，一要抓住关键，简明简要，不要东拉西扯，使人听后不得方式；二要力图客不雅观、周全、辩证，留有余地，切忌把话说“物化”；三要条分缕析，条理大白。此外还要注重吐词清晰，声音适中等等。51--网-迎接您
(五)对回覆不出的题目问题，弗成强辩
有时答辩委员会的先生对答辩人所作的回覆不太写意，还会进一步提出题目问题，以求认识作者是否切当搞清和把握了这个题目问题。碰到这种情形，答辩人若是有把握讲清，就可以声名情由进行答辩；若是不太有把握，可以郑重地试着回覆，能回覆若干就回覆若干，即使讲得不很切当也不妨，只若是同题目问题有所联系关系，先生会指导和启发你切入正题；若是确是自己没有搞清的题目问题，就应该踏踏实实地疏解自己对这个题目问题还没有搞清晰，透露表现往后必然当真研究这个题目问题，切弗成强词夺理，进行狡赖。因为，答辩委员会的先生对这个题目问题有概略有过专门研究，再高深的也不概略蒙骗他。这里我们应该晓畅：学员在答辩会上，某个题目问题被问住是不新鲜的，因为答辩委员会成员日常是本学科的专家。他们提出来的某个题目问题答不上来是很自然的。当然，全数题目问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
(六)傍边的首要概念与主答辩先生的概念相左时，可以与之睁开争执
答辩中，有时主答辩先生会提出与你的中根底概念分歧的概念，然后请你谈谈概念，此时就应死力为自己概念辩护，回嘴与自己概念相对立的脑子。主答辩先生在提问的题目问题中，有的是根柢根底常识性的题目问题，有的是学术切磋性的题目问题，对于前一类题目问题，是要你作出正确、周全地回覆，不具有参议性。尔后一类题目问题，长短正误并不决论，持有分歧概念的人可以彼此切磋参议。若是你所写的的根底概念是经由自己深图远虑，又是言之有理、持之有据，能无懈可击的，就不要因为答辩委员会成员提出分歧的概念，就随声赞同，抛却自己的概念。否则，就就是是你自己否认了自己辛辛劳苦写成的。要知道，有的答辩先生提出的与你相左的概念，并不是他本人的概念，他提出来无非是想听听你对这种概念的评价和概念，概略是考考你的答辩手法或你对自己概念的武断水平。退一步说，即使是提问先生自己的概念，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的立场，据理力图，与之睁开争执。不外，与答辩先生睁开争执要注重分寸，运用适合的辩术。日常说，应以维护自己的概念为主，回嘴对方的论点要尽概略接纳委婉的措辞，请问的口吻，用旁说、暗说、绕着说的设施，不露痕迹地把自己的概念输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问先生感想传染到虽接管你的定见，但自己的自尊并没受到危险。譬如，在一次答辩会上，一位先生在声名独霸高额利润时，把独霸高额利润说成是凌驾平均利润以上的那部门利润。答辩的学员听出先生的注释错了。就用暖和不解的语气说：“那么，独霸高额利润是独霸价钱高于成本价钱的话怎么大白呢?”提问的先生听后一怔，隔了一会儿，高声说：“问得好！”从提问先生的叫好声中，我们知道，他已甘拜下风地赞成了你的概念。这样的争执，答辩先生不只不会为难你，相反会感受你有水平，根柢根底结壮。
(七)要讲文明划定礼貌
答辩的过程也是学术脑子交换的过程。答辩人应把它算作是向答辩先生和专家进修，哀告指导，请问题目问题的好机遇。是以，在整个答辩过程中，答辩人应该尊敬答辩委员会的先生，言行行为要讲文明、有划定礼貌，尤其是在主答辩先生提出的题目问题难以回覆，或答辩先生的概念与自己的概念相左时，更应该注重如斯。答辩结束，无论答辩情形若何，都要自在、有划定礼貌地退场。
此外，毕业答辩之后，作者应理当真听取答辩委员会的评判，进一步剖析、思虑答辩先生提出的定见，总结写作的履历教育。一方面，要搞清晰经过过程此次毕业写作，自己进修和把握了哪些科学研究的方式，在提出题目问题、剖析题目问题、治理题目问题以及科研手法上获得了提高。还存在哪些不足，作为往后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要当真思虑答辩会上，答辩先生提出的题目问题和定见，改削自己的，加深研究，尽心改削自己的，求得纵深成长，取得更大的战果。使自己在常识上、手法上有所提高。
