硕士研究生教育是高等教育的重要组成部分,随着高等教育的迅速发展,研究生教育面临着前所未有的挑战,如何保障并进一步提高硕士研究生的培养质量是研究生教育管理亟需研究和解决的问题.
　　知识经济时代,具有知识、技能和创新能力的人是经济最重要的资源和驱动力,培养创新性人才,直接关系到21世纪我国在世界的实力和地位.硕士研究生教育是高等教育的重要组成部分,担负着培养高素质人才和发展科学技术的双重任务,抓好硕士研究生的教育质量,关系着一个国家科学技术和生产力的发展水平.近年来我国硕士研究生招生规模逐年扩大,截至2005年,研究生扩招规模年递增的速度平均超过了26.9%,2006年,我国在校研究生数量超过100万,仅次于美国.我国研究生招生规模的迅速膨胀,给研究生的培养工作带来了巨大的挑战,旧体制下的硕士研究生导师问题、研究生创新能力差、学位论文质量下降等矛盾日益凸现,同时,高等教育体制的改革,全球经济一体化等也都对硕士研究生培养质量提出了新的要求,因此,构建完善的硕士研究生培养质量体系是当前研究生教育工作者的重要任务.笔者认为,主要应当从以下几方面入手:
　　优质的生源是前提研究生教育应该是一种精英教育,而不是大众教育,要培养有研究能力,特别是创新能力的高级人才.因此,把好招生关,选择优质的生源是保证培养质量的前提.但近年来本科生的扩招在一定程度上也带来了研究生生源质量的下降.据教育部公布,2006年全国研究生考试的报名人数达到127万,比2005年增加了10万人,创历史新高,如此大规模的"考研大军"从一个侧面反映了近年来我国高校扩招所带来的本科毕业生就业压力,使考研成为了本科生的重要出路,因此,一些本科生把过多的精力放在考研上,而放松了本科专业基础的学习,缺乏起码的研究能力和理论积累.另外,本科扩招带来的学生质量下降也不可避免的造成研究生生源质量的下降.因此,在硕士研究生招生过程中必须严格把关,作为培养部门,尤其必须重视复试的作用,保证复试的有效性,选拔一批具有一定研究能力、创新思维的综合素质较高的硕士研究生,避免单纯以统考分数高低来选材.针对跨学科调剂生源,必须认真考核其综合素质,坚决杜绝某些培养单位为达到一定的数量规模,而忽视招生质量.
　　规范的培养过程是关键规范的培养过程是保证研究生培养质量的关键因素,必须改变我国现行的研究生的培养"严进宽出"的政策,实行"严进严出"的政策,以确保硕士研究生的培养质量.
　　优化培养方案,完善课程设置.研究生作为高层次专门人才的一个特定的培养阶段,首先要求他们在基础方面有一定的广度及深度,因此硕士研究生的学位课程必须注重夯实理论基础,并有一定的覆盖面,以拓宽学生的知识面.同时,要根据学术发展的情况,及时对所开设的课程及课程内容进行适当的调整、补充和完善,取消学术层次低的课程,合并内容重复的课程,开设一些新的前沿方面的课程,奠定研究生扎实的理论基础,帮助研究生建立起合理的知识结构,培养创新思维.
　　改进教学、考试方式.研究生层次课程教学所要达到的培养要求是通过知识的传授,让学生领悟其中所蕴涵的原理,能够运用原理来分析具体问题,并综合其他知识解决问题,最终做出自己的评断,形成自己的鉴别能力.而近年来大规模的研究生扩招直接导致研究生课堂教学由原来的小班变成了现在三四十人的大班,研究生教学所需的小班课堂讨论无法开展,教师只能采取满堂灌的方式,这和研究生层次课程教学所要达到的培养要求大相径庭.我们提倡采用启发式、研讨式、参与式等教学方法,教师并不单纯是传授知识,而是采用有一定开放度的教学内容,提供解决问题的思路,传授获取知识的技能,启发学生的创新思维,培养他们的创新能力."教一,学二,考三",要充分发挥考试的激励作用,改革考试方法,可以采用论文、口头表达等形式的考试方式,让学生创造性的解决问题,充分发挥学生的主体意识.

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