提高煤矿职工安全意识是确保煤矿安全生产的关键，从提高煤矿职工的安全意识的意义、更新观念、师资建设等六个方面详细地阐述了提高煤矿职工安全意识的具体做法。
　　提高职工；安全意识；途径、要让每一个从业人员都知道安全意识薄弱是酿成悲剧的主要原因事实上，我们每个人每时每刻都在风险包围的世界里生活、学习和工作。而煤矿企业职工所担负的风险远远超过其他行业。
　　问题的关键在于有些矿工缺乏安全意识，常常怀有侥幸心理，结果使许多小隐患酿成大事故。研究表明 90%以上的事故都是由于作业人员麻痹大意，缺乏安全意识造成的。
　　然而，我们大多数煤矿企业现阶段职工培训的教学重点仍放在岗位技能和操作技术上，当然，对特殊岗位和技术含量较高的工种是十分必要的。而对占井下作业人员 70%左右的一般工种来说，安全意识培训的比例就应该大于技术培训。
　　这里仅以胶带输送机司机为例：司机上岗只要别睡觉、别脱岗、严格遵守操作规程、记住开停车信号、遵守劳动纪律，根本不需要太高的技术水平。反过来说，如果输送机司机缺乏风险或安全意识，怀有侥幸心理，在岗位上睡觉或脱岗，就极有可能造成输送带被压死、撕裂、着火等重大事故。事故一旦给企业造成停产或重大经济损失，操作人员将会受到严厉的行政处罚，还可能给本人带来牢狱之灾。
　　更新概念，把职工培训的重点放到安全意识教育上来2.1 政府、企业和主管职工安全技术培训的业务部门，包括我们每一位从事职工教育的教师在内，都要从思想上、观念上彻底转变过来。政府和业务主管们应该从宏观上制订出一整套对煤矿职工进行安全意识方面教育培训的教学大纲、教学计划，并组织相关专家编写出符合煤矿企业各工种安全生产和作业人员文化水准的教科书。
　　建议煤矿职工安全技术培训教科书的教学指导思想应为。
　　以“安全第一，预防为主，综合治理。”的安全生产方针为指导；以树立从业人员的安全意识为目的；以案例教学的为主体；以风险隐患防治措施为依托，以完善的教材为辅助。使教材既具有较高的理论性，又具有较强的实用性。
　　教材要紧密结合煤矿企业安全生产实际，把从业人员作业场所可以预见的风险、隐患、危及员工人身安全的危险因素及防治措施按章节、有条理的撰写成书，以便供煤矿职工安全培训教育教学使用。
　　该系列教材的教学重点应为提高员工安全意识。教学内容、课时分配上应占每期培训班教学内容所需课时的 90%以上。
　　为了便于教学任务的实施，教材编写人员可以同步制作与该教材相配套的教学视频，包括投影、动漫、幻灯片等与教材一并发行。
　　建立一支爱岗敬业、知识丰富、教学业务过硬的教师队伍煤矿职工安全技术培训教师应具备如下条件：
　　忠诚党的教育事业，热爱矿山，心甘情愿地做一名光荣的煤矿职工安全技术培训教师，具备较强的事业心和责任感。
　　煤矿职工培训教师要树立终身学习的坚定信念，要勇于探索新的知识领域，善于发现职工培训方面的新问题，敢于攻克专业技术难关，逐步把自己锻炼成长为所教学科的带头人。
　　煤矿职工培训教师要具备驾驭所教学科教材的能力，对教材所涉及的问题做到触类旁通。遇到教学业务或煤矿安全技术方面不懂的问题，深入到生产一线，端正态度，不耻下问，当好“学生”。对技术型知识型的问题一定要搞清楚，弄明白。
　　虽然煤矿职工安全技术培训教学重点的 90%应该放在对职工安全意识上，但我们毕竟从事的是安全技术培训，教学过程中必然地会涉及到“技术”问题。
　　煤矿安全技术培训的教师应在传统的教学模式和方法上，学会制作所教学科的教学课件，掌握电化教学设备的操作技巧和方法，适应现代化教学的需要。
　　提高煤矿职工安全意识的教学方法和措施。
　　让职工理解风险、危险的概念，掌握煤矿各作业场所常见事故隐患的预防措施。煤矿安全技术培训教师在培训教学过程中，首先要让职工理解风险、危险的基本概念。“危险是可能产生的潜在的损失。”不管它是否酿成事故，都是一个事实。如我们经常说在煤矿井下坐皮带、蹬勾头危险，在井上行人或机动车闯红灯危险  不管违章者会不会受到伤害，“危险”的程度都是实际存在的。只有让职工把这些基本概念搞清楚了，他们才能自觉提高安全意识，并把这种意识变成防治煤矿风险、隐患和灾害的自觉行动。
　　其次，职工培训教师要充分利用现代化的电化教学设备，将煤矿井下常见灾害的类型、隐患、征兆、及必要的安全技术防治措施归纳制表或打印成册，以便较好地巩固教学效果，共同完成教学任务的目的。
　　造大声势，形成氛围。政府、企业、新闻媒体要加大宣传安全意识转变的重要意义。在进入矿区的主干道上悬挂横幅，张贴标语、漫画、制作宣传橱窗；各基层区队的领导要充分利用班前班后会、“二 五”学习、班组长大讲堂、每日一题、每周一课、每月一考、演讲讨论和黑板报等多种形式进行宣传。形成一个人人了解煤矿企业风险，个个学会辨识事故的隐患，全员掌握防治措施的企业安全文化氛围。
　　建立团队风险意识，提高集体辨识隐患能力。煤矿企业安全管理工作的重心在班组，安全管理工作的核心在班组长。班组长要充分发挥自己在安全生产中的兵头将尾作用，利用工作现场的有利条件，积极带领班组成员共同讨论作业场所可能存在的风险和隐患。努力提升集体辨识事故隐患的能力。班组长和基层区队领导对善于发现作业场所事故隐患并能提出防治技术措施的职工给予适当的奖励。
　　从心理学角度，引导学员树立八小时以外的安全意识安全培训的教师、基层区队领导和班组长等安全生产管理人员，不仅要对员工进行岗位安全管理教育，还要引导他们树立八小时以外的安全意识。
　　员工的家庭成员、经济状况、子女入托入学、夫妻感情、邻里是否和睦，包括他本人有无抽烟、酗酒、赌博等不良嗜好都应列为安全意识教育的范畴。一旦上述情况使员工产生的不良情绪，从家庭和社会延续到工作岗位上来，同样会造成不安全因素。
　　引导教育学员树立法制意识，自觉遵章守纪职工培训教师和安全管理人员要积极引导从业人员牢固树立违章就是违法，严重违章并造成重大人员伤亡的就是犯罪。要告诫从业人员：我们从事的职业又脏又累又危险，父母妻儿每天都盼着我们平安回家，千万不能因为麻痹大意和严重违章葬送前程。

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