煤炭是国民经济和社会发展的基础，安全生产是煤矿企业的头等大事，所以，煤矿职工的安全技术培训工作十分重要。目前，安全技术培训中存在许多问题，笔者从培训机构师资建设的角度，提出提高煤矿安全培训效率的对策。
　　煤矿安全培训工作中存在的问题重课堂讲解，轻方法创新参加培训的矿工来自生产一线，文化水平低，很难适应教室的教学环境。传统的教学方法把教学内容强制灌输给受训者，被动接受知识，产生厌倦情绪，培训效果不好。
　　重知识，轻技能培养煤矿作业人员涉及的岗位比较多，他们不仅要掌握仪器设施的原理，更重要的是要在培训中提高安全地进行实际操作的能力。
　　目前，大多培训机构不分人员岗位、受训者层次、采取相同的培训方式，以理论讲解为主，缺乏对受训者实际操作技能的培养，这种培训没有实际意义。
　　安全培训中缺乏心理干预矿工普遍存在侥幸心理、迷信心理、麻痹心理、逆反心理、盲动心理和临时心理等不安全心理，这些不安全心理无形地影响着他们的工作。目前，安全培训中只包括工作中所需要的培训知识，矿工心理培训和干预方面尚属空白，满足不了当代矿工的心理需求。
　　培训教师知识更新速度慢安全技术培训中心的授课教师，虽然具备极其丰富的现场生产技术管理经验，但受工作性质和条件影响，有些"知识更新"没有及时跟上，在授课时难以取得培训实效。在授课过程中，只凭"老教案"进行讲解，这达不到"针对性、可操作性"的目的。
　　师资培训机制不健全要提高培训质量，就要做好对培训者的培训。企业现在对生产一线员工的培训十分重视，但对培训机构师资的培训缺少必要的政策和有效的措施。
　　促进煤炭行业安全培训师资建设的对策努力提高安全培训的教学质量煤矿安全技术培训具有实践性强的特点，要讲解怎样操作是正确的，怎样操作是错误的，为什么不能这样操作，为什么职工容易出现这些问题等。煤炭安全培训教师必须不断完善自己的知识结构，特别是担任煤矿机电运输课的教师，必须不断深入矿山，认真搞好调查研究工作，摸清采煤、掘进、通风方式，了解机电设备发展的新方向、新技术及其应用，做到讲课时有的放矢。板书是教学工作的重要组成部分，培训过程中，板书不要太多，力求简单明了。
　　学员若没有教材，对于学员必须掌握的内容，可在黑板上详写；学员如有教材，则可在黑板上简写，在有限的时间内讲授更多的内容，并可把一些内容讲细、讲透。另外，要讲究授课方法，利用设问、提问、事故案例等方法，让学员的思维活跃起来，充分调动学员听课的积极性。
　　利用现代多媒体教学，把计算机请进教室。通过电脑的操作，进行教学内容的讲授，使学员感觉既新颖又生动；可以制作课件，利用投影仪对机械、电气设备的原理、结构进行讲解，既节省时间，又能减轻老师的劳动，同时又提高了学员学习的积极性。
　　建立安全培训教师库安全技术培训中心要聘请相当数量不同专业的教师组成"教师库"，每次培训除部分专职教师授课外，要从"教师库"中聘请相当人员作为培训教师的主体从事教学任务。从业教师具有执业资格的同时，要适时能力"注册"，定期接受上级培训机关的继续教育，定期地深入煤矿现场进行锻炼，做到灵活教学，用于指导实践。同时，教师库中的教师也可以是来自企业的兼职教师，促进学校教师向"双师型"转化。
　　为安全培训教师提供学习和发展的机会鼓励教师通过多种渠道，采取多种形式，有计划、有组织地培训进修，不断提高教学水平。专职培训教师应定期到企业生产一线实习和调研，熟悉现场的生产、组织、管理，增长实践经验，增强理论联系实际的能力，保持教学内容的先进性和实用性。
　　鼓励安全培训教师参加行业技术理论研究，进行职工教育培训的创新实践，参加国内、外学术交流活动，跟踪行业企业发展的新趋势，及时将新技术、新业务补充到培训教学中去。
　　重视心理干预煤矿工作人员长期在恶劣的环境下工作，任务繁重，精神压力大，存在各种不安全心理和倦怠心理。安全培训教师应该具备相关的心理学知识，在培训中增加心理干预的培训内容，运用各种心理暗示法、训练法、拓展法等对学员进行心理干预，全方位提高安全培训的效率。提高教师在安全生产培训工作中的主体责任意识通过再培训和评优等活。

特别申明：本站的提供的论文数以万计，种类齐全，供朋友们作论文范文使用，请结合自己的的实际进行更好的创作！