农村家庭教育的现状的思考
开学伊始，广大教师又一次与各家长零距离的接触。我认真观察了一下陪同学生一道报名的家长人员的结构与各教师之间的交流话语，从中感觉到农村家庭教育的现状应引起教师、家长存眷，走出教育的误区，让学生能健康的成长，成为新型的社会有用的人才。我汇集一下家长的谈话与自我观察和研究，阐述一下我对农村家庭教育的现状的认识和肤浅的家庭教育的策略。

一、 实际中农村学生一些不良现象的表现

1、崇拜金钱。据了解，家庭条件好的学生拥有个人存款，少则几十，多则上百。学生手中有了钱，吃零食、赠送礼品、玩游戏机、请人做作业、打扫卫生等现象应运而生；

2、企图享受。有的学生吃要吃得好；男生要穿名牌，女生戴的精致的发卡；在家里过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活。

3、缺少爱心。有的学生在家里要父母或其他尊长的关心、照顾，只知道受人爱，不知道爱别人，缺乏互爱精神，对别人的事漫不经心，没有平等、公平的意识，对损害别人利益的事无动于衷，他们心目中只有“我”的利益，事事以我为中心。

二、家庭教育的现状

1、望子成龙，望女成风。这是当今最典型、最广泛、最具中国特色的家庭教育。家长们由于历史的原因或其他因素，常常把自身成长过程中种种“遗憾”，用最精美的“希望”寄托在孩子身上，因而对后代的成长给予过高的盼望。具体表现在：⑴重视分数。⑵经济投入大。

2、天真烂漫地发展。自从计生政策在农村开展以来，一些有头脑的家长明白依照教育纪律而理智地采取天真烂漫地发展的教育方法。但更多则是外出打工或忙碌农活而无暇顾及，或因自身的范围而无奈放弃。具体表现为：⑴“代理家长”的现象较为广泛。很多家长外出打工，把教育后代的事情交给外公、外婆或爷爷、奶奶。于是尊长们的晚年生活都以孩子为“重心”，“吃什么”、“穿什么”、“用什么”每时每刻牵动着尊长们的心，尊长们“特别的关爱”，使得很多孩子广泛缺乏自立本领。服务意识较差，没有责任感。很多不良行为和习惯，就这样的生活中潜滋暗长了。⑵心有余而力不足。很多家长希望后代成才，然而对现代的教育理念和教育方法不懂，以为只要孩子天天上学了就万事大吉了，却忽视了孩子品行方面的教育，多与孩子之间的交流，不明白孩子的内心世界。一个能管理好单位的领导，未必管理好后代。徐多家长常常感叹对教育后代束手无策。

三、家庭教育的误区。

因家长不能正确、客观地看待和教育后代。他们对自己的后代都有一种过高的希望和要求，常常用邻居、同事的孩子的优

四、家庭教育的策略

1、重视教育协力的形成

全社会行动起来，让每一个人都来关心孩子的成长。只有当学校教育、家庭教育和社会教育形成协力，教育事业才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长、学校和家长会，利用现代教育和素质教育的见解，全面指导家庭教育。

⑴指导家长“信任孩子”。由于孩子的成长需要一个慢长的过程，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心，相信他们能行。

⑵指导家长“鼓励孩子”。孩子的爱好就是探索世界，越是不会做，他就越想做。孩子是接受培养的对象，不能把他当做宠物，也不能放任他，不要剥夺孩子的权利，要赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永久是他们的后盾。学校重“怎样做”，家庭重在“怎样做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距。再教育，再实践。从根本上克服“教育孩子是学校的事”的错误想法。

2、重视家庭活动的开展

生动、生动的活动孩子们感爱好。家长可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展“孝顺尊长”、“欢迎客人来家做客”等事件活动；在妇女节、重阳节期间开展“妈妈好”、“祝福老人”等情感活动。也可以利用外出旅游参观爱国主义教育基地，对孩子进行“热爱祖国”的教育。通过各种活动的开展，家长以“情感”为桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进行全方位的教育，一定会收到满意的效果。

五、重视和睦家庭的建立

父母应该精心地应该营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子洗浴在一个和谐、文明、健康、宽松的家庭氛围中。培养孩子生动、勇敢、进取的性格，培养出良好的公民意识和社会责任感，培养孩子从小树立平等、宽容、创新的现代意识，让孩子明白要想成才，先要成人。

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