社会主义市场经济的成长，引起中学生脑子概念、道道德为、价钱取向等发生深刻的转变，也引起中学生人生追求全方位的、多条理的变迁。其首要表此刻以下几方面：

一、凸起职业追求，淡化事迹追求
中学生的理想选择和前程贪图年夜多向金钱、享受倾斜，以挣钱若干、收入高卑指摘职业利害，以追求实惠、安闲的工作为奋斗目的。这必然导致爱业、敬业、勤业和创业意识的谈化。

二、凸起小我追求，淡化社会追求
凸起小我追求的脑子和行为辐射到中黉舍园，使部门学生竞争意识被扭曲，自我意识膨胀，片面强调自我权力的维护，掉臂对他人优点的损害，个体游离于集体之外，纪律概念，集体主义概念淡化，缺乏应有的社会责任感和义务感。

三、凸起人才追求，淡化道德追求
人才追求凸起而道德追求淡化在中学生身上有光鲜明显显示，他们只属意文化常识的领受，而轻忽优越品行的养成；只属意考试分数的高卑，而轻忽脑子省悟的提高。是以，中学生离家出走，轻生自杀甚至犯罪的现象习以为常。

四、凸起功利追求，淡化功名追求。
部门中学生掉臂现实前提，信仰什么“人生涯着，吃穿二字”，盲目追求所谓的“时髦”、“超脱”，狂热崇敬所谓年夜款、明星的生涯体式格局，把“优异”“三好”之类的声誉抛掷九霄云外。在理想信息上，部门学生重物质轻精神。有钱就图，有利就想，恰是部门学生功利脑子的折射。

中学生人生追求的变迁，严正困扰着中学生的追求取向，影响着他们正确人生不雅观的形成和成长。为此，黉舍在德育工作中要指导中学生僵持和晓畅以下几种相干。

１、僵持物质追求与精神追求的统一。
与社会主义市场经济相顺应的正确人生价钱不雅观，首先应是能以科学的唯物主义的立场看待物质追求与精神追求的人生价钱不雅观。物质生涯和物质追求仅仅是人生内容的一部门，不是生命的悉数价钱所在。人除了物质追求，还要有尊贵的精神追求。高尚的理想，武断的决意信念和乖戾的事迹心是促进人们热爱生涯、缔造生涯的壮年夜动力。用高尚的精神追求主导物质追求，人生才会变得更雄厚、更光耀、更辉煌。

２、僵持小我优点与集体优点的统一。
在社会主义社会，小我优点和集体优点从基本上说是整齐的。一方面，小我优点是集体优点的根柢根底，没有小我优点的实现，就没有社齐集体优点的充裕成长；另一方面，小我优点又依靠于社齐集体优点，社齐集体优点是知足小我优点的保障和前提，是小我优点的齐集显示。指导中学生以集体主义原则主导小我优点的追求，才气如鱼得水，顺遂实现小我理想和追求。

３、僵持自我价钱与社会价钱的统一。
在现实社会生涯中，一小我的价钱的实现以及价钱的巨细，首若是从他的运动同社会成长偏向的相干中，从他对于社会的责任和进献中来考查。指导中学生僵持自我价钱与社会价钱的统一，以社会价钱主导自我价钱，才气顺应社会要求，实现自我价钱和小我追求。 

作者：不详