毕业论文(设计)是一项时间跨度长、程序复杂的系统教学工程,因此,加强过程管理对确保毕业论文(设计)质量就显得尤为重要.
　　严把毕业论文(设计)选题审查关选题是毕业论文(设计)开展的基础.俗话说:"题好一半文",可见选题的重要性.因此,要提高毕业论文(设计)的质量就应首先致力于提高毕业论文(设计)选题质量.毕业论文(设计)的选题必须符合专业培养方案中规定的人才培养目标和教学基本要求;选题应有一定的综合性、开拓性和创新性,覆盖的知识面较宽,能使学生受到比较全面、系统的训练;选题要考虑学生的专业基础和写作时间的限制,充分考虑主客观条件,大小适中,难易适度.专科学生的毕业论文(设计)还要充分体现其职业性和岗位性,要与所学专业及岗位要求紧密结合.此外,还特别强调毕业论文(设计)必须做到一人一题,由几位学生共同参加的课题,必须明确每位学生应独立完成的任务,并以子课题加以区别.
　　围绕选题环节的这一质量要求,学校每年在各专业毕业论文(设计)选题确定后,均要组织专家对各专业的毕业论文(设计)选题进行审查.凡在审查中发现重题、与专业人才培养目标不符的选题、既缺乏创新性又缺乏理论价值和应用背景的选题、题目过大或题目不够通顺、题意欠妥的论题,均要求各院系及时整改、调整.
　　建立健全指导教师资格审查制度一支学术水平高、实践能力强、有责任心的指导教师队伍是保障毕业论文(设计)质量的关键.因此,对毕业论文(设计)指导教师的资格应有严格的审查制度.
　　一般来说,毕业论文(设计)指导教师应有中级及以上专业技术职称或硕士及以上学位,并在近两年承担了科研、教研课题或在省级以上刊物公开发表论文一篇以上(含一篇)或公开出版了专著或教材.对不符合条件者,需向院(系)教学工作委员会提交一份相关学科的研究综述,经院(系)教学工作委员会审查合格后,方可担任毕业论文(设计)指导教师.助教或在读研究生只能参与一些辅助性的指导工作.指导教师要为人师表,教书育人,严格要求学生,重视培养学生严谨的科学态度、独立工作、分析问题、解决问题的能力和创新能力.
　　对首次参加毕业论文(设计)指导工作的指导教师,院系应安排具有高级职称的、有指导经验的教师对其工作进行指导.指导教师由教研室确定,并经院系毕业论文(设计)工作指导组审查,报教学管理部门备案.
　　经常开展阶段性检查,做到及时双向反馈在毕业论文(设计)工作中,经常开展阶段性检查是了解、掌握毕业论文(设计)工作状态的一条重要途径.在工作前期,着重检查工作计划制定、课题安排、选题审查、指导教师到岗情况、任务书填写等工作的落实和进展情况;中期重点检查学生的学习态度、毕业论文(设计)工作进展、学生与指导教师见面次数、教师指导情况及毕业论文(设计)工作中存在的问题,及时分析原因,采取有效措施解决存在的问题;后期检查主要是根据毕业论文(设计)的要求,检查学生课题任务及论文(设计)撰写的完成情况,对学生论文(设计)进行成果验收及评价,检查答辩资格审查和答辩组织情况等.
　　各个阶段的检查均有书面的检查记录.院(系)一级的检查中发现的问题及处理意见要及时地向学校教学管理部门报告、反馈;教学管理部门在阶段性检查中发现的问题也做到了及时地与院系进行沟通、反馈.双向反馈机制的建立,保证了反馈渠道的信息畅通,从而有效地解决了毕业论文(设计)工作过程中出现的各种复杂问题.
　　严格答辩资格审查、规范答辩程序毕业论文(设计)答辩是学生完成毕业论文(设计)的最后环节,通过答辩可以考察和训练学生口头表达能力与应变能力、逻辑思维能力和综合运用专业知识能力与分析问题能力.答辩前,要对毕业论文(设计)进行答辩资格审查.审查由指导提出初步意见,再经教研室审查,最后由院(系)答辩委员会审查通过,通过审查后方可进行答辩.对于成果未能达到规定要求的毕业论文(设计),不予答辩或推迟答辩,不因毕业生就业等方面原因随意降低毕业论文(设计)的质量要求,从而确保毕业论文(设计)质量.在答辩前,要拟定科学的评分细则,规范答辩程序,严把成绩评定关.各答辩小组评定的成绩由院(系)答辩委员会进行检查、审核,对评定成绩有争议的毕业论文(设计)由答辩委员会做出处理,或组织二次答辩.

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