人才培养随着我国高等教育从英才教育向大众化教育发展，全国众多专科学校升格为本科院校。这些新升本科院校肩负着为地方和区域经济与社会发展培养需要人才的重大使命，其办学理念、学校定位、人才培养质量等直接影响地方经济社会发展。
　　然而由于多种因素的影响，一些新升本科院校办学定位较少考虑地方经济发展人才需求和自身实际条件，盲目跟从老牌本科院校强调学科专业架构、学术水平、科研指标等。导致其专业发展方向定位攀高，人才培养脱离地方经济社会发展需求，毕业生实践动手能力和工程应用能力不强，综合素质不高，就业艰难等问题。
　　目前教育部关于推进卓越工程师教育培养计划、改革应用型本科人才培养模式等文件，为新升本科院校的人才培养明确了方向。作为新升本科院校，着力开展人才培养模式研究，探讨其培养适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才途径，具有重要意义。
　　广东石油化工学院前身广东石油化工高等专科学校，有长达57年的石油化工行业办学历史，2000年划归广东省管理并升格为本科院校。学校自升本以来，坚持应用型本科院校定位于大众化高等教育层次，不断探索符合本校应用型人才培养目标的人才培养模式。
　　其中电气工程及其自动化专业作为学校的老牌和特色专业，以服务地方和区域经济与社会发展、培养实用型人才为目标，在大工程观和CDIO工程教育理念指导下，抓住学校加入卓越工程师培养计划机遇，与企业紧密结合，不断凝练石油化工自动化专业特色和卓越工程师人才培养特色，经过几年的研究与实践，取得初步成效。
　　以地方社会经济发展需求和学校特色定位专业培养目标广东在十二五期间将着力建设世界级石化基地。近十年来，全球500强企业中的石油化工巨头纷纷将生产基地迁往广东，广东南部沿海从东到西，已经形成了由惠州大亚湾石化基地、广州石化基地、茂湛石化基地组成的沿海大石化产业带，广东将成为国内石化工业强省和亚洲石化生产中心之一。
　　石化企业集约化、自动化程度非常高，每年均需要大量的自动化类专业的毕业生。目前广东省内一些高校也有这些专业的毕业生，但这些学校的毕业生在学期间一般不开设石化方面的课程，不熟悉石化企业生产，极少能扎根石化企业。广东石油化工学院原隶属于中国石油化工总公司，在学科专业和人才培养等方面具有鲜明的石油化工特色。
　　2000年学校升格为本科并由部属院校划归广东省管理后，针对新升本科院校存在的学校定位与发展问题的困惑，学校组织全校师生、邀请部分毕业生代表和企业开展了学校办学理念、定位、发展问题大讨论，经过广泛调研探讨，全校师生最终达成共识。
　　广东石油化工学院作为广东省唯一所以石油化工为特色的本科院校，不能摒弃而要进一步挖掘凝练原有石油化工行业背景特色，要坚持为石化企业培养输送人才为己任，在保持和发扬学校石化行业特色优势的同时，以服务地方社会经济为目标拓宽学科专业方向，坚持为地方和区域经济与社会发展培养高级应用型人才。
　　电气工程及其自动化专业是学校老牌专业，专业建设一直坚持专业培养目标定位紧扣地方社会经济发展需求和学校优势特色。
　　针对近年来，国内外石油化工企业巨头先后落户广东，这些大型石化企业大量引进自动化生产设备监控装置生产过程，急切需要大量能扎根石化企业的石油化工自动化工程应用型毕业生，专业发挥学校办学特色优势，制定专业人才培养的目标和思路为：以大工程观和CDIO工程教育理念为指导，以实际工程为背景，以工程技术为主线，以学生的电子系统综合设计能力、自动控制系统的分析设计能力、工业控制计算机的编程能力、石油化工过程控制系统的设计安装调试能力、石油化工过程控制系统的集成投运维护能力、电气控制设备的设计维护能力培养为培养目标，在通识教育的基础上以能力素质模块为主线打造工程教育的知识体系和课程体系结构，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养学生具有突出"专业实践工作能力"，较强"自学能力、创新能力、合作能力和适应能力"，"服务艰苦行业扎根企业基层开拓实干精神"的石油化工自动化卓越工程师。
　　以石油化工自动化卓越工程师培养目标构建课程体系电气工程及其自动化专业深入探索应用型卓越工程师培养模式，以大工程观和CDIO教育理念为指导，以工程系统的构思、设计、实现和运作为教育的环境背景，不断优化人才培养方案，强化课程的石化行业背景，融入石化特色教学内容，构建石油化工自动化卓越工程师培养课程体系。
　　专业在符合教育部基础上，依据，采用3+1人才培养模式，制定校内和企业阶段学习课程体系。
　　课程体系包括公共基础、学科基础、专业基础和专业方向4大平台课程与实践，集电子技术、检测技术、石油化工自动化卓越工程师培养的探索刘美陈政石禹柳飞摘要：分析新升本科院校在学校定位与发展问题方面存在的困惑，介绍广东石油化工学院电气工程及其自动化专业以加入国家卓越工程师培养计划试点为契机，以服务地方经济发展和学校特色定位专业培养目标，以学校办学特色优势和优势学科专业方向构建特色课程体系，以CDIO模式结合产学研创新实践体系，联合石化企业培养石油化工自动化卓越工程师的探索与实践。

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