人类的生活与健康与周围环境有着密切的关系,保护我们赖以生存的大气圈、水圈、土壤圈以及生物圈已成为全人类的共识。环境污染和生态破坏已成了全人类面临的最严重的挑战,它已经威胁到我们人类的生存和发展。国外的一位国家元首曾这样说过:"当前环境恶化是人类面临的除核战争之外的最大危险"。
　　英国一位著名的生态学家爱德华,他也把全球的生态恶化比喻为没有枪声的第三次世界大战。所以保护环境就是保护地球,保护人类自身。这已成为所有公民紧迫而艰巨的任务。从环境污染的原理分析,化学因素造成的污染远比生物因素、物理因素严重得多,因此加强环境化学教育增强环保意识,培养全面高素质的教师队伍是从根本上保护环境的必由之路。
　　化学污染物的危害化学是研究物质化学变化规律的基础科学。人类居住的地球环境是由各类物质组成的,其演化的历程也是物质遵循化学规律变化的过程。研究环境问题离不开化学。
　　化学对人类做出了巨大贡献,化学品极大地丰富了人类的物质生活,提高了人类的生活质量。据20世纪50年代的统计,当时发现和合成的化合物不过200万种,到了1985年,在美国化学文摘(Chemical Ab-stracts,CA)上正式登录的化合物数目已达到了600万种,这个数目到1990年就超过了1000万种,目前世界化学与化工产品已达到7000万种之多,化工总产值约1万亿美元,中国约5000亿人民币。
　　但是化学的这些巨大贡献是伴随着一定的代价的,在生产和使用这些化学品过程中产生了大量的废物,污染了环境。全世界目前每年产生3亿~4亿吨危险废弃物,中国化工业排放的废水、废气和固体废物分别占全国工业排放总量的22.5%、7.82%和5.93%,化学工业是最大的有害物质释放工业,给人们带来了不小的灾难。
　　研究证实,约1/6~1/4人类日常接触的化学品有致癌性,癌症中除皮肤癌外,70%~90%为化学致癌物引起,如多环芳烃(PAHs)是一类具有强致癌作用的有机污染物。有毒化学物品的排放和放射性物质泄露事故在世界各地不断发生,如日本水俣病事件(minamata disease event)就是含汞废水排入河海引起的;前苏联的切尔诺贝利核电站(Chernbly Nuclear Power Plant)事故;1984年12月2日在印度中央帮博帕尔市异氰酸甲酯泄露事故等等,均为世界瞩目。至于大量的工业废气和汽车尾气造成的酸雨、温室效应和高空臭氧层破坏(温室效应的主要贡献来自CO2;毒性、光化学氧化和酸化的主要贡献来自SO2;臭氧层破坏的主要贡献来自氟氯烃),更构成全-66-球性危害。
　　总之,大量人工制取的化合物(包括有毒物质)进入环境,在环境中经扩散、迁移、转化和累积,不断地恶化环境,可以这样说,今天的地球上已没有一块干净的土地。栖息在爱尔兰海上的海鸟,体内含有高浓度的多氯联苯;荒无人烟的南极大陆上生长的企鹅体内也测到的DDT的存在;北极附近格陵兰冰盖层中,近几十年来铅和汞的含量在不断上升!
　　发展,不能以牺牲环境为代价化学污染事件迭起,在全世界范围内引起了广泛的关注,许多国家政府都非常重视环境保护和污染治理工作。我国自1973年全国第一次环保工作会议以后,环保工作也有了较快的进展。1989年颁布《中华人民共和国环境保护法》、以及《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《固体废物污染环境防治法》等。
　　1991年6月41个发展中国家的部长,应我国政府的邀请,在北京举行了"发展中国家的环境与发展部长级会议",深入讨论了国际社会在确立环境经济发展合作准则方面所面临的挑战,特别是对发展中国家的影响。
　　实施了《跨世纪绿色工程规划》、《污染物排放总量控制计划》和《ISO14000环境管理体系标准》,它们是实行环境目标,改善环境质量的一系列重要措施。《跨世纪绿色工程规划》提出近期目标:近十年内重点治理"三河"(淮河、海河、辽河)、"三湖"(太湖、巢湖、滇池)的水污染及两区(酸雨控制区、二氧化硫控制区)的大气污染,同时,还包括各地区有关行业确定的污染治理项目。
　　《污染物排放总量控制计划》指出,国家实施总量控制的污染物分为3类12项,其中废气三项、二氧化硫、烟尘、工业粉尘排放量;废水八项:化学耗氧量、石油类、氰化物、砷、汞、铅、镉和六价铬的排放量;固体废气物排放量。
　　我们相信,这些措施的实施都将对环境污染起到控制和改善作用。但是限制和管理只是一种手段,目的是促进治理。从发展的观念看,真正处理好环境和发展的矛盾,实行"可持续发展"战略,就必须充分依靠和利用先进的科学技术,从生产流程、生产工艺等环节上实行环境优化,也就是开展绿色化学的生产,即是对产品和产品的生产过程用预防污染的策略来减少污染物的产生,并且不再使用有毒有害的物质,不再产生废物,不再处理废物,是一门从源头上阻止污染的化学,实现生产与环境保护同步发展,真正达到造福于人类的目的。
　　加强环境化学教育的重要性要想从根本上解决环境污染问题,除综合运用经济、法律和必要的行政手段进行监督、管理外,更重要的是加强技术研究;强化环境教育,提高人类素质。
　　为了寻求污染控制途径并能在短期内阐明化学品的危害性,追溯污染源及其变化,弄清其机制和危害环节,使得以化学为基础的环境课题研究向更深更广的方向发展,研究时除用化学学科的理论和方法外,还需要吸取地学、气象学、海洋学、生物学、医学等学科的方法和手段,并与之互相渗透交叉,向环境学领域延伸,逐渐形成了一些有别于原化学学科的新观点、新方法。
　　于是,一门新兴的化学分支学科,同时又是环境学组成的新兴学科-环境化学,于本世纪60年代后期诞生了。环境化学是研究化学污染对人类生态体系可能带来影响的化学物质在自然环境中发生的化学变化规律的科学。它的研究内容主要包括:环境污染化学、环境分析化学、环境工程化学、环境生态化学等,其余的内容将随着新的环境问题的出现而不断丰富。

小编提示，此条信息值得各位公考朋友参考，所以希望朋友们多了解关注，在职考的千军万马中杀出自己的康庄大道！