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高中英语解说论文：高中英语写作解说的倡议

    英语写作是英语进修的最高阶段。中学生必需在具备了必然的词汇蕴蓄，语法根柢根底和英语语感才气进行英语写作，是以英语写作也是对中学生进修英语提出的最高要求，是英语解说中的一项坚苦的义务。我感受，高中英语的写作解说可以从下面几个方面进行演习和指导。

    一、以蕴蓄词汇和把握英语句法为根柢根底，提高学生的书面表达手法。

    经过过程翻译，描摹事物和揭橥群情，启发诱导学生进行写作演习。教师对学生的写作演习要实时批改，指出或纠正错字和病句，并进行适合的评价和剖析，络续地扩年夜学生的词汇量，同时使学生把握正确的英文句法，为更高条理的写作演习打好根柢根底。

    二、分体裁对写作进行专题演习，培育种植提拔学生对各类体裁的语感。

    收集统一体裁的范文，供学生朗读，培育种植提拔学生对某一体裁的语感，在此根柢根底上，要肄业生把握根底的体裁气势派头并凭据所学范文进行写作。实时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价。末尾选出最好的学生作品为范文，供学生们参考进修。经过过程对各类体裁的感知和简单的仿效，使学生慢慢地把握各类体裁的气势派头，平稳花样和写法。

    三、进行具体的写作步骤的演习，慢慢提高学生的写作手法。

    在解说中环抱以下四个步骤进行写作的四个步骤演习：

    1、备写阶段。凭据所供给的写作材料，手中所据有的材料和认识的事实，实时获得有关主题的信息。同时剖析材料、审题，拟好写作撮要。

    2、起草作文。凭据审题，成立写作体裁，主体（行使的人称）和根底时态。

    3、凭据材料供给的集体情节或主题脑子，写出要害词和中央句。

    4、拓展思绪，环抱主题络续地雄厚文章内容。

    四、指导学生把握作文的各段的方式写出结构完整、主题光鲜的英文作品。

    中学英语写作日常分三段，即指导段、撑持段、竣事段。

    指导段的主题句（theme Statement）不能只陈述事实，而是声名自己的概念。撑持段是环抱指导段中的概念进行阐述，教训学生运用有力事实和例子对中央句进行充裕的论证。同时分清主次，把与主题相干最亲切，最能显示主题的信息提炼出来进行详写，对次要的进行略写。竣事段简要重述概念，就是篇尾点睛。

    五、在解说中要经常提醒学生必需注重的几点：

    1、过好审题关。审清问题要求，包含体裁、题材。

    2、过好语法关。除了注重情节的完整性之外， 不凡要注重句子的完整性，人称、时态和语态等的整齐性和行文的连贯性等。

    3、为了使文章连贯，要适合地行使毗邻词。

    4、钞缮要细心、工整、避免涂改。

    学生英语写作水平的提高需要络续地演习。

    教师万万不要因为英语写作解说和批改的艰难而抛却写作演习。英文写作有利于培育种植提拔学生用英语进行脑子和综合运用英语进行外交的手法，同时培育种植提拔学生收集和处置责罚信息的手法，达到现代英语课标所提出的要乞降解说目的。

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