中考化学命题的依据是《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，而新一轮初中化学课程改革的重点之一，就是重视科学、技术和社会的相互联系。研究《标准》可以发现，STS教育的基本观点在课程性质、基本理念、课程目标、内容标准、实施建议中均体现得非常充分，强调以学生为核心，引导学生将对科学技术的理解与整个人类社会文化结合起来，并以此为根据对未来做出决策。这些观点在(标准》中被提到这样的高度，对中考化学命题改革的导向是不言而喻的。 STS教育的基本观点在《标准》中的课程性质部分有这样的表述:“义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的影响，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响

      懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源;增强学生对自然和社会的责任感;使学生在面临与化学中图分类号:6632.479 文献标识码:B 有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。”在《标准》的六点基本理念部分，就有3,5两点明确提出:“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。”“使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。”

      在《标准》的课程目标中，其“情感态度与价值观”中也提出要使学生“保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣”，“感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识”，“逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。” 从STS教育的基本观点在《标准》中的体现，可以看出新课程中考化学命题有以下特点。 更具有时代性和过程性 新课程中考化学命题更注意将化学科学与技术的发展及应用的重大成就、化学对社会发展影响的事件等设计到试题中，设置情境，通过测试学生在真正的背景中应用化学知识和技能的问题解决过程

      来考查学生的学习力和对社会的关注、对事件的态度及价值观的表现;体现化学科学积极向一些与国民经济和社会生活关系密切的学科，如能源科学、环境科学、生命科学和材料科学渗透，化学正在成为未来社会发展的一门中心科学，成为人类社会进步的关键的时代主题。如南京市2006年中考试题就较好地体现了这一特点。 试题:现代社会对能量的需求越来越大。是利用不同形式的能量发电的示意图，其中属于化学变化的是

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