企业职工教育的过去现在和改革

    特殊的历史条件就是十年动乱的倒行逆施，摧残教育，使千百万青少年失去了学习的机会。这个残酷的过程实际上是一个能t积累的过程。拥有4000年文明史的中华民族不是几年的“知识无用专政”就能剥夺他们追求知识的优良传统的。相反的越是摧残教育就越激起了青年们渴望学习追求知识的强烈欲望。这就为日后职工教育的发展积蓄了内在动力。

     特殊的历史条件给职工教育发展创造了机遇。 十年动乱不仅摧残教育，更主要的造成了生产发展的停滞，劳动力再生产的中断。我们都知道，教育具有两重性，它的自然属性属生产力，社会属性属生产关系。生产力的发展对生产关系有决定作用。在十年动乱以后生产力得以发展，它必然对劳动力的再生产提出强烈要求。这就决定了具有生产关系属性的教育，特别是职工教育的发展。 3.改革开放为职工教育的发展创造了必要条件。 十一届三中全会以后的改革开放适应了生产力的发展，同时也就为职工教育的发展创造了必要条件。中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》就是其重要的标志。8号文件明确了发展职工教育的指导思想，制定了解决人、财、物问题的政策，为职工教育的发展铺平了道路。 4.行政命令的管理方式简单而有力。 八十年代，经济体制改革刚刚起步。经济和社会生活的运转还是命计划经济体制运行的惯性在进行。

    指挥经济和社会生活运转的主要手段—行政命令，依然是强有力的。而且，这种手段相对来讲是简单的。加强职工教育工作就是通过这种手段“下达了命令”，从而使千千万万的企事业单位行动起来，不管认识如何都在以不同的方式，自觉或不自觉地落实上级精神。客观上这就有力地推动了职工教育事业的发展。

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