书法在高等师范教育中的地位与作用

    教师必须具备较高的书写能力。书写能力对于提高教学效率，增强教学效果具有重要作用.书写能力不仅表现在书写的准确规范程度和书写的速度上，还表现在书写形象的美与丑上。教师手中的笔与一般人手中的笔份量不同。教师笔下的字要在教育对象面前展现，对于教育对象直接或潜移默化地起着重要的影响.教师手中的笔是沉重的，教师的一言一行，一举一动都这样或那样地影响着学生，都处在最严格的监督之下，学生的成长是在教师的教导和感染下进行的。

    教师书写能力的高低不仅直接对教学工作产生影响，也会对学生的书写能力产生影响。教师应当把美的形象带给学生，把美的字展现给学生，使他们赏心悦目，受到美的熏陶。我们不能苛求每一位教师都成为书法家，但是，我们完全有理由要求教师的书写规整、流畅、美观。当前，高师学生书写水平普遍低下，不能完全适应教育发展的要求.对此，中学的领导和教师反映强烈。造成这种局面的原因固然很多，难道和教师对他们的影响不无关系吗?这种恶性循环难道还要继续下去吗?迅速提高高师学生的书写能力已成当务之急。二、进行美育教育的重要内容美育教育主要是艺术美的教育。艺术美是对自然美的概括和升华，是人们在追求美的过程中，有目的的活动和自觉的表现，是对美的追求的结晶。

     因此，艺术美具有更高层次的审美价值。书法作为一门独立的艺术，具有高度的审美价值。书法是汉字线条造型艺术。书法家凭借深厚功力和纯熟技法，借助特殊的书写工具，运用书法自身特有的艺术手段，通过笔法，结体，章法等进行审美理想的追求，把自已的情感渗透到字里行间，抒情达意，表现喜、怒、哀、乐。情动于心而达于笔端，塑造出千姿百态，富于生命力的线条，创设出一个个交幻不可端倪的艺术境界。引导欣赏者与书法家进行情感交流，令人赏人悦目，陶醉其问，仙荡魂游，从中得到美的享受，精神上的满足。

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