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初中数学解说论文：教与学的感想
巨人黉舍家教中央
初中部数学组先生：李海英
从事解说工作时代，就我小我在解说过程中个的体味揭橥几点概念。
第一点：认识学生，做到"秀与实"，掌控家长和学生。
我们在刚接到一个新生的时刻，首先会从班主任或咨询师那认识到一些学生的根底情形，但从班主任或咨询师那认识到的学生情形经常不足周全具体。是以在上第一次课之前我们最好能够先和学生的家长概略学生本人认识一些学生的具体情形，学到何处，在黉舍的进修情形，学生的性格偏内向照样偏外向，学生的其他情形怎么样以及学生的喜欢等等，这样有助于我们更正确的剖析把握学生。
然后，筹备上第一次课，在我小我感受第一次课是相当主要的。我们上课前必然要做好充裕的筹备。这里提到的做好充裕的筹备，1）认识学生的目的黉舍；2）做好充裕的筹备应对学生概略发生的各类情形；3）是我们自身的常识，具体是我们上课的内容。绝年夜年夜都情形，第一次课家长都邑旁听，我们要做到"秀与实"完美连系，让家长和学生服气我们，让家长看到我们很专业。
末尾，在与家长不异及第一次授课的过程中我们必然要显得很自在很自傲。课后我们要跟家长再次不异，谈学生进修的具体情形。优点有哪些，瑕玷有哪些。重点要剖析学生的瑕玷，哪方面还有待于提高，让家长认识到学生在数学方面还有很年夜的晋升空间，给家长以决意信念，给学生以决意信念。
第二：解说设计
给学生做的设计必然要具体，有针对性，相符现实。不必限制在他所报的课时，多做一些课时设计，便于异日后续费。我们的主张是设计做得越细越具体越好，切忌弗成以千篇整齐。
第三：具体的解说过程
我们首要分为三个过程，备课，授课，功课，总结。
备课。分歧的学生，要有分歧的教案，像我此刻有三个初一的学生，每个学生个体之间在数学的进修，接管手法，数学根柢根底方面存在着很年夜的差异。我就要凭据这些分歧筹备分歧的解说设计，分歧的教案，必然要每节课都有一个解说设计，经过过程每次课，我们要让学生把握哪些常识点。
授课。我感受这是最主要的关头。针对分歧条理的学生要有分歧的解说目的。对于甲等生要属意审题满有把握，解题手法多多蕴蓄，解题方式天真运用。中等学生的首要目的是细心搜检，起劲提高。差生的首要目的是平稳根柢根底常识，起劲提高，增添其进修数学的快乐喜爱和决意信念。年夜都孩子数学学的欠好是因为对数学缺乏快乐喜爱，"快乐喜爱是最好的先生"，快乐喜爱对学生的进修起着伟年夜的鼓动和内驱浸染。对于缺乏自傲的学生，我们要多勉励，多表彰。表彰是先生对学生的一种一定，要擅长发现学生身上的闪光点，经过过程表彰让学生增添战胜难题的勇气，更改学生的积极性，提高学生对数学的求知欲。我们要关心学生，使学生感应我们是他们的慎密亲密同伙，缔造一种协调的上课气氛。有时候学生不爱学，我们可以适合的做一个小游戏，吸引一下他的注重力，再慢慢把注重力转移到进修中去。这个方式还能缓解学生的重要情绪。在解说过程中必然要培育种植提拔学生的自立性、自觉性、自力性和缔造性。要自力的剖析题目问题，治理题目问题，擅长总结纪律，尽量做到触类旁通。每节课都要有总结，章节总结，竖立根柢根底常识结构收集，数学系统。
功课。功课要有针对性，从专题出发，增强典型题演习，尽心编选针对性强的问题演习，让学生由收益不做无用功。可以份提案留功课，要让学生育成清理错题，竖立错题集。剖析错题的好风尚。力图优美不再重犯。
第四：在整个进修过程中，要与家长连结亲切的联系。让家长列入到解说过程中。
