解放以后，教育部颁布的中学教学补划和中学数学教学大稠(草案及修豁草案)，是在党和政府的正确倾导下，吸取苏联先进握墩，针对当时实际情况，握过数学教育工作者每次商衬而制舒的.在制舒时，首先韶为“中学数学教学的目的是教拾学生以数学的基础知藏，业且培养他俩应用这种知藏来解决各种实际周题所必须的技能和熟辣技巧”(引用大翱原文)，又妻于解放以前，中学数学科目和教材均不少，而成精太差，教学方法更淡不上，因之诚去了旧有的平面解析几何一个科目，而在代数里融合进去它的一些初步知澈;对于代数和几何雨科目的内容，都规定照值腺式前进，各从初二到高三一贯起来，而不用以前的圆周式;在各科目里，又以一些切合实用以及联系我国社会主义建毅的材料代替从前陈旧而空球燕用的裸题;更在大锢的各部分里，随处指出教材的要点和它俩的教学方法.这样，虽然“学少一点”，却是可以 “学好一点，确实为学瞥数学打下了良好的基础;

   尤其是学生了解到数学在实际生活上有广大用途，加强了求知憋而癸生兴趣，使得解放前中学生对于数学一般的是“望而生畏，’甚至“视若寇譬”的一个严重恶劣砚象一下子消灭了。儿年以来，全国中学依据针划和大桐进行数学教学，获得了显著的成搜.这几年高等学校枕一招生数学拭题的程度以及考生解答的成麟，都逐年有所提高，可青明征.这样的成精之所以获得，固由于上述的原因，还由于党和政府以及学校倾导上随时随地拾予种种适当的条件，也和圣体中学数学老师自觉地大力艘研教材商衬教法分不开的。

    仅就本通报所收各地教师蝙写的稿件来看，不但数量日盘增多，鬓量也与时俱进.中学数学教育显然是“蒸蒸日上，’ 了. (二) 然而，这样的成精在我仍的教学目的上达到了什么程度呢7祥绷一点我;高中暴巢生对于大荆所规定的数学知澈掌握得怎样争能用知藏解决实际周题的情况怎样户具有解决周题所必需的技能和熟辣技巧又怎样户还就去年高等学校招生藏卷来看，用不着多靓，大家都党得在这几方面的水平还低.为了提高这几方面的水平，除更深入地研究教材外，必须及时改进教法.

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