纪念中国教育学会中学数学教学专业委员会会议上,大家不约而同地谈到,研究会在过去20年中取得的最重要的成就之一是为我国培养了一大批数学教育研究、教学的优秀人才,他们中有的已经成为著名的专家教授、博士生导师,有的担任了中学校长、教研员、教育行政部门领导干部,更多的人被评为数学特级教师、学科带头人、骨干教师.这些人才在我国中学数学教育乃至整个中学教育界都发挥了重要作用,对我国数学教育的发展产生了积极而深远的影响.
　　纪念会上,顾伶沉同志回忆了自己的成长过程.他认为,自己和青浦经验能够从上海传向全国,从数学教育界扩展到整个中国教育界,并逐步走向国际数学教育舞台,研究会起了直接的、关键性的奠基和推动作用.1982年,在研究会的第一届年会上,他在大l4量实践的基础上写成了一篇交流论文-"数学课堂教学中的信息回授",得到研究会的认可并获得奖励.正是由于这篇论文得到专家的肯定,使他感到自己所进行的教改实验的重要性和美好前景,从而增强了他深化教改的信心和决心,激发了他进一步搞教改实验的热情.经过艰苦努力,顾伶沉和他的同事们取得了成功,全县数学教学质量大面积提高的骄人成绩是他们向研究会提交的一份满意答卷.在教学实践上打了翻身仗以后,又在研究会专家们的鼓励、引导下,从理论高度进行探究,使得青浦经验在坚实的理论基础之上走向成熟,成为一种具有高度科学性的理性行为.理论上的探究使他站到了一个新的高度,以一个更加广阔的视角和宽广的胸怀去审视中国的数学教育,并产生了系统学习教育学、心理学的冲动.(顾伶沉同志于1990年考取华东师范大学博士研究生,师从我国教育学泰斗刘佛年教授攻读教育学博士学位,并于1993年获得博士学位.)参加研究会的活动,使他这位当年的乡村教师、小县城的教研员有机会与我国数学教育界最有权威的专家学者交往,既亲身领略了专家的学术风采,也从他们的言行中体验到了应当如何做人,真正领悟了"要做学问,首先要学做人"的真谛."与先生们交往,使我真正懂得了做学问要严谨,对人要宽容的道理",在学术研究上,应当做到"道冲不盈,虚心强骨;和而不同,为而不争;勤而习之,宠辱不惊".这就是发自顾伶沉内心的感悟.
　　从他的成长过程我们可以看到,个人的优秀素质、勤奋学习、努力拼搏是基础,除此之外,研究会这样的群众性学术团体发现人才,并为人才的成长而呐喊助威、推波助澜也是必不可少的.
　　研究会特别注重从我国一线数学教师中发现和培养人才.作为一个全国性的群众学术团体,必须借助一定的组织形式来做好这项工作.举办全国初中、高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动,以及结合学术年会进行全国优秀中学数学教育论文评选活动就是一种很好的促进和推动青年数学教师成长的重要途径.
　　实际上,研究会举行全国初中、高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动,评选优秀中学数学教育论文,真正的目的是为了促进全国中学青年数学教师思想业务水平的提高,推动数学课堂教学改革,加快全国优秀中学青年数学教师的培养,交流中学数学课堂教学改革的经验,了解中学数学课堂教学改革的最新动态,展示中学数学教学改革的成果.为了切实提高活动的效果,研究会每次都进行长时间的精心准备,制定出评比目的、宗旨、标准和程序,使各地在选拔过程中能够有据可依、有章可循,使每次活动都进行得紧张有序.同时,全国各地从基层学校到各级中学数学教学研究会和教研室都对活动给予了高度重视,把它看成是开展本单位、本地区数学教学科研活动、培养青年数学教师的良好契机,真正贯彻"重在参与,重在过程,重在观摩.重在交流,促进青年数学教师的思想业务水平提高,推动我国中学数学课堂教学改革"的活动宗旨,不仅组织广大中学青年数学教师参加观摩与评比活动,还在活动过程中充分发挥本单位、本地区有丰富数学教学及研究经验的骨干教师、学科带头人的作用,请他们指导青年数学教师的教学设计工作,从教育观念、教学思想、教学任务分析、教学内容的确定、教学策略的提出、教学情境的设置以及教态、板书等各个环节进行研究探讨,使得广大青年数学教师在活动过程中得到了锻炼,课堂教学水平、教学研究能力得到很大提高.由于准备工作充分,每次活动都取得了非常好的效果.这些活动全面涉及了我国数学教育改革的现状和发展的各种问题,包括更新数学教育观念,提高现代教育技术的认识水平及计算机辅助数学教学的技术水平,加强数学教学与学生周围环境之间的联系,强化数学在日常生活和社会实践中的应用,转变学生的数学学习方式,自觉地用教育和心理学理论指导数学教学实践,提高数学教学设计的能力和水平,变革教学方法,转变数学教学评价思想和方法,等等,集中反映了我国中学数学教育改革的现状.而在每次活动进行的过程中,全国数学教育界的一大批专家学者、资深教师都积极投人,不但在数学教学的研究和实践上给予青年教师言传身教.而且还以自己的学术风范、高尚品格去感染年轻一代,使得中国数学教育界的良好学风能够世代传承,发扬光大.
　　20年来,在全国优秀课观摩与评比、优秀中学数学教育论文评比这两大舞台上,涌现了一大批新生力量.全国优秀中学数学教育论文获奖者有1000余人,其中一等奖有100余人;在全国初中、高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动中获奖的有600余人,其中一等奖有240余人.这些获奖者由此而得到锻炼、培养并迅速成长起来,成为我国中学数学教学工作中的领头雁.上海市青年数学教师研究会的主要成员就是从全国青年数学教师优秀课观摩与评比活动中涌现出来的,他们已经成为上海中学数学教学骨干和教学研究的一支中坚力量.如今,全国各地的数学特级教师、学科带头人、优秀教师、模范教师,许多也都是从这个舞台上走出来的.与我国庞大的中学数学教师队伍相比,获奖者虽说是凤毛麟角,但是,他们所起的课堂教学示范和教学研究辐射作用是巨大的. 

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