寓思想教育于数学课课堂教学之中课堂教学的思想性，是思想品德教育在教学中的表现，在教学过程中，教师不可避免地要对学生灌输一定的政治思想观点，施以道德品质的影响，对学生世界观的形成，产生潜移欲化的作用，所以课堂教学不仅是传授科学文化知识的场所，同时也是对学生进行思想教育的阵地，因此，要想达到既教书又育人，就应抓好课堂教学，因为它是德育与智育的统一数学课堂教学也是离德育与智育之中的，在通过传授知识发展学生智能的过程中，正确领悟思想教育内容，使学生自然而然地受到思想教育。

    那么教师在效学课课堂教学中如何去进行学生的思想教育呢?这里就个人的认识与体会，从以下四个方面谈起。一、教师在数学课课堂教学的各个环节中，都应坚持教书育人教书育人的思想要在教师头脑中牢固地树立起来，并将其贯彻到教学过程的各个环节中，即在教学过程中有机地、恰到好处地进行思想教育。开新课时，可追其根源，以数.学大师们的创造性与戮学自身所具有的至高无上的美来激发学生对学习数学的兴趣与热情，对未知的探求与欲望。

    引入一个新的概念时，可结合现实世界，使学生们感受到生活中处处有数学，以促使学生点燃学习数学解决实际问题的火花;结合有关数学史介绍我国数学大师的卓越贡献，刘徽的“割元术”，祖冲之的“祖率”，商高的“勾股定理”，贾献的“三角形”等等，培养学生的爱国主义思想与民族的自信心，激励为社会主义现代化建设而努力拼搏的精神，课堂讲授过程中，教师可以唯物辩证的观点去阐述数学中的概念、定理，培养学生立体思维能力及严谨治学的精神，在演习题过程中，教师则可以灵活的思维方法，无懈可击地解题步骤，殊路同归地变换培养学生勤于思考、巧温波于思考、多方位思索问题的方法;遇到难题时，培养学生不达目的绝不罢休的坚强意志，刻苦认真的学习态度，攻克难关寻求胜利的乐趣。

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