摘要:对未成年人的法制思想教育,“三方面教育”的模式在某些方面还不能满足需要.应实施帮教、感化、挽救的方式.在学生接触社会、认识环境、适应环境时起,正是增强法制观念,树立遵纪守法,辨别正与误的接受时期.这段年龄的未成年人,大都在学校内渡过.因此,作为教师,课堂设计预防未成年人犯罪,配合家庭教育,是最佳选择.预防未成年人犯罪,应结合未成年人不同年龄的心理、生理特点,加强青春期教育,心理矫正对策的探讨. 第三章第十四条指出:未成年人不得有“九条”不良行为

    栏目曾报到过,全国有3.2亿未成年人,在管制接受教育的未成年犯中,14、15、16岁的分别占2%、9%、12%.这些数据给社会和家庭敲响了警钟. 对边远的山区农村孩子来说,这些年龄还处于义务教育阶段,不可忽视. 孩子是祖国的花朵.然而不少“花朵”变成了刺人的 “荆棘”.谁之过?怎样才能让“花朵”开得绚丽多彩?栽培问题摆在每个家长的面前.而将对“花朵”的“施肥”、 “修剪”设在课堂上是最好的. 未成年人的发展和成长经常受到他所处各种环境因素的影响.他们一生要接受三种教育程序(家庭教育、学校教育、社会教育).成长过程是相互联系、相互制约, 相互作用的,对他们形成良好的人生观、世界观、价值观起重要作用. 家庭是以婚姻关系、血缘关系、族辈关系而建立的家庭结构,是直接影响未成年人最初成长的主要因素. 人一生下来,受到的最初影响是家庭影响.而家庭特点直接影响孩子的气质、性格、兴趣、爱好等. 在教学中,通过“生物对环境的影响”一节的讨论,

    引入主题前段,及早提示学生,是预防未成年人犯罪的最好时机. 设计一、当前未成年人犯罪的类型和特点 逃避学习负担过重的犯罪:未成年人大部分时间是在学校渡过的.虽然已推行了“学生减负”西部免费入学教育,但仍有部分孩子因家庭作业、课外实践、课外调查、技能训练、家庭辅导过重,而伺机逃学.这类犯罪的特点是为减轻学习负担并贪玩,而向家长或教师实施 “出走”行为,在逃避中实施不规范的其他犯罪行为.金钱型犯罪:随着计划生育(优生、少生、晚婚、晚育)政策的落实,独生子女的家庭越来越多.部分家庭对孩子溺爱、娇惯,使部分孩子不能正确理解对金钱的需要,随心所欲,张口要,闭口到,稍有怠慢,觅短寻死, 甩刀舞棒.这类犯罪的特点是为索取他人或亲人的钱财、物品而导致的犯罪行为.

    意志型犯罪:年轻气盛、倔强好斗,不能克制自己的情绪,主观武断,为所欲为.这类犯罪的特点是长期以个性发展,自己说了算,在家庭中有局限性的优胜地位(以老人、单亲为监护人者较多),在失控的情况下为一些小事导致的犯罪行为. 性犯罪:居住在外观看、收听色情、淫秽的音像、读物,逛舞厅、操作电子游戏机、上网聊天的诱惑性犯罪.这类犯罪的特点是不能正确认识自己的生理特征、特性,不能控制自己的欲望而产生幼稚可笑的犯罪行为. 严重危害社会公德、扰乱公共秩序、损坏公共设施的犯罪行为.其特点是对一切路标、警示牌、标记不认识、不理解其意义及用途,而出现的过失犯罪. 在教学中,通过“环境污染对生物的影响”一节的课外实践活动,把学生情绪导入主题后段. 设计二、家庭教育的特点和发展势头未成年人发展的差距很多方面取决于家庭环境.而优化家庭环境的着眼点是提高学生父母的素质,不管父母的文化学历如何,关键在于父母是否有科学教育未成年人的方法(与孩子和颜谈心,坦诚交流,指出缺点;

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