寓德育于游戏活动之中游戏是幼儿的伴侣。体育游戏、音乐游戏和语言角色游戏是向幼儿进行品德教育的最好形式，因为游戏需要幼儿之间密切配合，需要幼儿之间用语言去进行交流，需要自己角色的扮演，所以通过游戏，培养了幼儿坚强勇敢、热爱劳动、团结协作和社交能力等，如在《学做解放军》体育活动游戏中，借助我园的小山头开展活捉敌人的游戏，包括钻山洞，过独木桥，越障碍，穿过封锁线抢占山头，一举活捉敌人的系列活动。小朋友们在紧张的集体活动之中没有掉队的，通过活动培养了幼儿机智勇敢、团结友爱、遵守纪律、听指挥等优良品质，增强了幼儿的爱国主义情感，让幼儿从小树立保卫祖国的责任感。

     寓德育于日常生活之中"#寓思想道德于节日活动中。每年我们都在“三八”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“元旦”等节日举行不同形式的庆祝活动。如“三八”是国际妇女节，我们向幼儿进行爱妈妈教育，并开展爱妈妈活动，使幼儿知道为什么爱妈妈，怎样爱妈妈，并教唱《我的好妈妈》歌曲，“三八”节当天老师要求小朋友向妈妈献上一杯茶或献上一朵大红花，并把歌曲唱给妈妈听等等。$%寓思想道德于日常生活中。品德教育对幼儿来说更多的是养成教育，就是培养幼儿具有良好的行为习惯。“习惯养得好，终生受其福，习惯养不好，则终生受其累”。培养幼儿良好的品德与行为习惯，绝非一暴十寒所能奏效，需要我们持之以恒，坚持不懈地把行为习惯的养成教育不失时机地渗透在幼儿的一日生活中。成人要捕捉各种教育契机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在幼儿入园、离园、起床、盥洗、吃饭、睡觉、待人接物、整理日常用品等日常生活中，帮助幼儿领会社会的道德要求与期望

     引导幼儿知晓道理，指导他们付诸行动，反复练习，从而培养良好的道德行为与习惯。比如，有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子，游戏时的玩具或头饰主动让给别人，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，我们教师要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励，对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教育，使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化地净化孩子的心灵。通过典型的日常小事，孩子亲眼目睹、亲耳所听，容易理解和掌握。因此，日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育，它的重要性和效果都是显而易见的。

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