本学期小学英语教研工作要持续当真贯彻全国根柢根底教育工作会议精神，以课程改造为成长契机，以新课程尺度为教研导向，紧紧环抱课程实施中的题目问题而睁开，络续研究、总结、推广解说履历，试探英语解说纪律。在课程改造的实践中，激发和培育种植提拔学生进修英语的快乐喜爱，络续晋升英语教师的解说水平，从而周全提高我区小学英语解说的质量，为学生的终身进修和成长打下优越的根柢根底。

一、进修教育解说理论，改变教育概念

1、要持续机关教师对教育解说理论的进修，系统进修一本理论书籍以及杂志上有关解说改造的履历文章，探寻以提高前辈的、正确的教育解说脑子，万万当实地改造课堂解说，提高解说效益的路子和方式，将素质教育的要求真正落实到学科解说中。

2、要机关教师持续当真进修《英语课程尺度》，晓畅小学阶段英语课程的目的是激发学生进修英语的快乐喜爱，培育种植提拔他们英语进修的积极立场，竖立初步的进修英语的自傲心，培育种植提拔学生必然的语感和优越的语音、语调根柢根底；形成初步用英语进行简单日常交换的手法，为学生终身成长做事。要请问师们对课程尺度中阐述的“根底理念”和“实施倡议”要常读且时辰切记，，并起劲内化成自己的解说脑子，慢慢体此刻自己解说的一言一行中。

3、教师要改变概念，顺应新的解说评价机制，小学英语解说评价的首要目的是鼓舞勉励学生的进修快乐喜爱和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生日常寻常列入各类解说运动的显示和合作手法为首要依据。

二、指导校本教研，提高教研质量

教育部根柢根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于缔造性地实施新课程，周全落实课程改造的目的，切当提高解说质量，促进教师专业成长，提高黉舍课程培植手法，具有主要意义。

1、增强课程治理，各校向导要当真看待，积极指导，起劲开好各年级的英语课程。同时要积极行使音像、电视、书刊杂志、收集信息等雄厚的解说成本，拓展进修和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部门学生过早失?进修快乐喜爱和决意信念，造成高年级的南北极分化。

2、积极匡助黉舍拓荒校本课程，研究英语学科在黉舍课程中的地位和浸染，针对一些黉舍校本课程的拓荒和评价、校本教研的路子和方式等，开展专项研究，属意研究实效，实时推广研究功效。

3、各校要增强对英语教研组工作的指导，凭据“常州市中小学教研组培植章程”，按期搜检黉舍英语教研组的工作。要真正形成钻研课本，研究教法，切磋学法的浓烈教研气氛。要匡助教师行使科学的、切当可行的方式行止理课本,提高驾御课本的手法,促使教师缔造性地行使好新课本。

4、积极列入市级“进修英语学科课程尺度，改造课堂解说”学术钻研会和专题学术沙龙，把握课改偏向，改变解说行为，交换课改履历，增强教师素质，提高解说质量。

5、持续征集解说贪图典型案例，积极发现、总结、推广解说第一线教师的解说改造功效。

6、培育种植提拔学生优越的进修风尚及风闻读写妙技和综合措辞运用的手法是英语解说的重点。是以要凭据小学生进修的特点建立以运动课和义务型的解说模式。接纳韵律儿歌、歌曲、表演等解说方式，勉励学生勇敢运用英语。同时，积极开展各类活跃活跃的英语课外运动，增进常识，坦荡视野，成长智力和赋性，促进学生的成长。本学期将机关四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的钞缮竞赛，英语称道选拔赛并推荐优胜校列入市第二届称道竞赛。还将机关部门校班的剖析性检测等工作。增强对英语学科解说过程的治理、调研息争说质量的监控。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育解说改造

各校要正视和增强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来鼓动解说改造的成长。四、运动日程放置

三月份：

英语白话教研

四月份：

三年级六课what timeis it？教研课 
蒲月份：
五年级五课where is the gift shop？教研课
六月份：
若何做好期末复习课