一、全册解说剖析
本册课本凭据品行与社会课程尺度的划定，儿童岁数与生涯的现实，以及根柢根底教育课程改造的精神编写的,它力图打破常识单一的传统解说模式，属意促进学生的情绪、立场、价钱不雅观、手法，只是在彼此联系关系中获得成长，以较好的落实三维目的。
全册共分为四个单元，第一单元《我们生涯在一个地球村》，意在使儿童认识地球的根底常识，熟谙全国海陆分布等情形，年夜白人与自然协调共存的主要性，认识中国的面积、行政区划、地舆位置，让学生知道列国在经济上互通有无的主要性，正确看待互联网。第二单元《地球生病了》，使学生居心识地关心和爱护人类配合的生计情况，进修一些常见自然灾难中的自救常识，年夜白人与自然协调共存的主要，增强学生自觉自动珍爱物种的意识和情绪，匡助学生慢慢养成撙节和合理行使自然成本的优越风尚。第三单元《全国题目问题还不少》，使学生年夜白安好的主要意义和价钱，爱护保重来之不易的和生平涯，正确看待科学手艺，初步认识团结国的性质和宗旨以及主要浸染等。第四单元《新的生涯就要最先了》，意在使学生能够慢慢学会确定自己的生涯和进修目的，并据此自力放置自己的生涯，成长他们的自立性和自力性，让他们健康欢愉地成长。
二、全册解说要求：
1、认识地球的根底常识，熟谙全国海陆分布等情形，年夜白人与自然协调共存的主要性，认识中国的面积、行政区划、地舆位置，让学生知道列国在经济上互通有无的主要性，正确看待互联网。
2、使学生居心识地关心和爱护人类配合的生计情况，进修一些常见自然灾难中的自救常识，年夜白人与自然协调共存的主要，增强学生自觉自动珍爱物种的意识和情绪，匡助学生慢慢养成撙节和合理行使自然成本的优越风尚。
3、和儿童一路走进多样化的全国。培育种植提拔学生坦荡的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，积极吸收外来文化的养分，更好的成长本平易近族的文化传统。
4、使学生年夜白安好的主要意义和价钱，爱护保重来之不易的和生平涯，正确看待科学手艺，初步认识团结国的性质和宗旨以及主要浸染等。
5、使学生能够慢慢学会确定自己的生涯和进修目的，并据此自力放置自己的生涯，成长他们的自立性和自力性，让他们健康欢愉地成长。
三、解说重难点：
1、指导学生直面并审阅生涯中的各类题目问题，学会确定自己的生涯和进修目的，学会自力。
2、以现实生涯中的履历话题，慢慢向学生打开成人生涯的年夜门，在列入和试探中成长。
3、从各个分歧方面和角度展示社会的多样性，把儿童培育种植提拔为优异文化的一代新人。
4、向学生展示新的自然不雅观，使学生爱护情况，珍爱地球。
四、学生根底情形：
今年级有学生有70人，其中男生42人，女生28人，他们虽来自分歧的学区，但短短的时刻内便相处得极端融洽，他们伶俐智慧，而又无邪可爱，上课驯服纪律，又能积极谈话，年夜年夜都学生钞缮工整当真。进修风尚极端好。个体同学也有显示得不太令人写意的处所，我相信经过过程师生的配合起劲，这部门学生也会尽快赶上来的。
按智力和非智力情形剖析如下：
智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、魏苏皖、高倩、高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、张萍、孙芝维、朱岩。
智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、王海燕、王旭、韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、杨赞、杨强、郭稳。
智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张珊珊、王娇、杨冰心、董梦仙、韩硕、王秋艳、周会、王娜、吴长辉、孙振。
智力差、非智力差：孙华东、杨贝、王雨蒙、杨帅、杨璇、孙笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨忍、王双、高飞、孙鹏、董路。
五、提高质量设施：
1、教法与时俱进，顺应学生的现实，以及新课改的需要。
2、更改学生进修的热情，使课内与课外有机的连系起来。
3、充裕行使各类解说成本。
4、经常开展与课堂有关的运动。
5、强调以学生为主体，让学生自动列入课堂运动，激发学生的进修快乐喜爱。
六、全册解说进度放置表：
第一单元 我们生涯在一个地球村 第1周至第3周
第二单元 地球生病了 第4周至第6周
第三单元 全国题目问题还不少 第7周至第12周
第四单元 新的生涯就要最先了 第13周至第18周
第二学期品行与社会科单元解说设计
单 元 第一单元我们生涯在一个地球村
课 题 1、可爱的地球 2、从全国看中国 3、我们互通有无 4、收集毗邻你我他
拟定教时 9教时
进 度 月 日至 月 日
解说方式 谈判、汇集信息、现场察看、情景形象模拟与脚色饰演
垄断性、实践性运动、解说游戏、参不雅观接见、浏览、演习、讲故事、解说
单元解说
重点难点 1、年夜白人与自然协调共存的主要性，体味“人类只有一个地球”的寄义。
2、让学生知道列国在经济上互通有无的主要性，正确看待互联网。
单元解说
要 求 1、认识地球的根底常识，熟谙全国海陆分布等情形，年夜白人与自然协调共存的主要性。
2、认识中国的面积、行政区划、地舆位置。
3．让学生知道列国在经济上互通有无的主要性，正确看待互联网。
单元课时
分袂 第一课 可爱的地球 3课时
第二课 从全国看中国 2课时
第三课 我们互通有无 2课时
第四课 收集毗邻你我他 2课时
第二学期品行与社会科单元解说设计
单 元 第二单元 地球生病了
课 题 5、地球在“发低烧” 6、天有意外风云 7、许多物种消逝了 8、恐怖的物种入侵 9、自然成本取之不尽吗
拟定教时 10教时
进 度 月 日至 月 日
解说方式 谈判、汇集信息、现场察看、情景形象模拟与脚色饰演
垄断性、实践性运动、解说游戏、参不雅观接见、浏览、演习、讲故事、解说
单元解说
重点难点 使学生居心识地关心和爱护人类配合的生计情况，进修一些常见自然灾难中的自救常识，年夜白人与自然协调共存的主要，增强学生自觉自动珍爱物种的意识和情绪，匡助学生慢慢养成撙节和合理行使自然成本的优越风尚。
单元解说
要 求 人来自自然，也必需依靠自然才气得以生计，然则出于人类自身的原因，这生平计田园遭到了严正的损坏，警告着人类要爱护自然、合理地拓荒行使自然。指导学心年夜白人与自然、人与人协调共存的主要性，并形成新的自然不雅观：不要再把自然看作外在于自己的客体，熟悉到自己只是自然的一部门，使学生能够以科学的理性的立场去关爱他们四周的全国，爱他所栖身的地球，爱四周的一草一木，并从这种理性和关爱出发，去划定和束厄窄小自己的行为。
单元课时
分袂 5、地球在“发低烧” 2课时
6、天有意外风云 2课时
7、许多物种消逝了 2课时
8、恐怖的物种入侵 2课时
9、自然成本取之不尽吗 2课时
第二学期品行与社会科单元解说设计
单 元 第三单元&nbs
