小学德育视窗长久以来，由于受传统教育思想以及应试教育的影响，学校德育演变成了"道德智育"课，出现了重道德概念的分析和道德知识的课堂传授，忽视道德情感的激发和道德行为的培养这一现象。
　　小学德育课程的设置，脱离了学生的生活实际，以抽象、生硬的规范去简单粗暴地要求学生，忽视了学生的心理需求和成长需要，忽视了现实社会的多样性。所以，学校德育难以触及学生的心灵，取得良好的教育效果。
　　要想让学校德育走出这种困境，必须将眼光投向现实世界，从学生的生活中寻找教育内容、探索教育方法，让学生通过实践活动产生道德体验、理解道德要求、认同道德观念、践行道德行为，进而提高德育的实效性。
　　在学校教育中，只有秉承构建培养学生良好的道德品质、提高生活质量的德育理念，以现实生活为根基，以学生为主体，才能将德育与实践有机地结合起来。具体来说，它涵盖了4个方面的内容：德育目标德育的目标要符合实际。当前学校德育脱离学生生活，德育目标也偏离实际。
　　然而，实际上德育的目的并不是掌握了多少道德知识，而是从受教育者的生活实际出发，使之在日常生活中身体力行。正如陶行知认为，教育的根本目的是促进生活之变化，使生活向美好的方向发展。
　　同样，德育的目的也是为了生活，为了促进生活向好的方向发展。德育目标只有与学生的日常生活实际息息相关，通过现实生活教育学生，才能让学生在生活中深入思考，并不断将道德规范内化，从而提升道德境界。德育与生活二者紧密相关，生活是德育的源泉，也是德育的最终目的。搭建实践平台，提升德育实效林虹吕正欣的机会，为什么同样的一个笑脸经过大家的涂涂画画结果就不一样了呢？
　　正是因为大家的想象不同，喜欢的颜色不同，我们反映出的事物就会不同，画出的色彩才会五彩斑斓。
　　认识自我，挖掘自我，完善自我师：你们之间确实有很多的不同，但是不一样的你们对于老师来说却是同样的喜欢，我喜欢你们这个小集体，尤其是愿意和你们课下谈心。
　　有一次，我和咱班X X X同学聊天，通过交流，我发现他是一个非常了解自己的人，他认识到了自己在体育方面的长处，也感到了在纪律学习方面需要加强。他非常想把心里话跟大家说说，于是请老师帮他编了一首歌谣，你们想听吗？（出示课件。）我我是场上"小刘翔"，快步如飞美名扬。
　　学习方面想加强，同学快来帮帮忙。（学生谈自已的特点、努力方向，以及大家如何才能互相包容、体谅、共同进步，并试着自己为自己编歌谣。）五、提倡互敬互爱的你我他师：不同的我们讲述着不同的歌谣，我们走到了一起。
　　我们的班级因你而多姿，因我而多彩，因他而多娇。有时你有你的想法，我有我的意图，他有他的创意，那就请尽量理解你，试着宽容我，多多关爱他。这样我们友谊的手才会拉得更紧更牢，我们的关系才会更和谐更美好。
　　小学德育视窗长久以来，由于受传统教育思想以及应试教育的影响，学校德育演变成了"道德智育"课，出现了重道德概念的分析和道德知识的课堂传授，忽视道德情感的激发和道德行为的培养这一现象。
　　小学德育课程的设置，脱离了学生的生活实际，以抽象、生硬的规范去简单粗暴地要求学生，忽视了学生的心理需求和成长需要，忽视了现实社会的多样性。所以，学校德育难以触及学生的心灵，取得良好的教育效果。要想让学校德育走出这种困境，必须将眼光投向现实世界，从学生的生活中寻找教育内容、探索教育方法，让学生通过实践活动产生道德体验、理解道德要求、认同道德观念、践行道德行为，进而提高德育的实效性。
　　在学校教育中，只有秉承构建培养学生良好的道德品质、提高生活质量的德育理念，以现实生活为根基，以学生为主体，才能将德育与实践有机地结合起来。具体来说，它涵盖了4个方面的内容：德育目标德育的目标要符合实际。当前学校德育脱离学生生活，德育目标也偏离实际。
　　然而，实际上德育的目的并不是掌握了多少道德知识，而是从受教育者的生活实际出发，使之在日常生活中身体力行。正如陶行知认为，教育的根本目的是促进生活之变化，使生活向美好的方向发展。
　　同样，德育的目的也是为了生活，为了促进生活向好的方向发展。德育目标只有与学生的日常生活实际息息相关，通过现实生活教育学生，才能让学生在生活中深入思考，并不断将道德规范内化，从而提升道德境界。德育与生活二者紧密相关，生活是德育的源泉，也是德育的最终目的。
　　搭建实践平台，提升德育实效林虹吕正欣的机会，为什么同样的一个笑脸经过大家的涂涂画画结果就不一样了呢？正是因为大家的想象不同，喜欢的颜色不同，我们反映出的事物就会不同，画出的色彩才会五彩斑斓。
　　认识自我，挖掘自我，完善自我师：你们之间确实有很多的不同，但是不一样的你们对于老师来说却是同样的喜欢，我喜欢你们这个小集体，尤其是愿意和你们课下谈心。
　　有一次，我和咱班X X X同学聊天，通过交流，我发现他是一个非常了解自己的人，他认识到了自己在体育方面的长处，也感到了在纪律学习方面需要加强。他非常想把心里话跟大家说说，于是请老师帮他编了一首歌谣，你们想听吗？（出示课件。）我我是场上"小刘翔"，快步如飞美名扬。
　　学习方面想加强，同学快来帮帮忙。（学生谈自已的特点、努力方向，以及大家如何才能互相包容、体谅、共同进步，并试着自己为自己编歌谣。）五、提倡互敬互爱的你我他师：不同的我们讲述着不同的歌谣，我们走到了一起。
　　我们的班级因你而多姿，因我而多彩，因他而多娇。有时你有你的想法，我有我的意图，他有他的创意，那就请尽量理解你，试着宽容我，多多关爱他。这样我们友谊的手才会拉得更紧更牢，我们的关系才会更和谐更美好。

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