新形势下德育面临的新问题随着我国政治、经济体制改革及对外开放改革的不断深化,以及科学技术的高速发展,学校德育必然面临着许多新的问题迫切需要加以解决。主要表现在以下几个方面:学校传统德育内容与社会现实不完全适应表现在两个方面:(1)学校传统德育内容与社会现实的价值观念的矛盾。小学德育主要是培养学生建立基本的道德原则和规范,传统德育的内容是通过筛选的纯而又纯的做人道理。在当前社会大变革时期,人们的思想不断发生着新的变化,多元的价值取向、思想观念使得学校所传授的价值体系与现实生活中的伦理价值有了一定的差别,社会现实不再象学校德育所描述的那么美好、单纯。(2)学校德育的主要内容是中华民族传统美德的继承和发扬,在市场经济条件下,德育教育既需要体现传统美德的时代特征,又需要赋予现代理念的新内涵,以达到传统观念与现代理念的融合统一。
　　传统的德育模式需要改革以往的学校德育,一方面在途径上是以品德课的方式孤立地进行的,不能融入、渗透到教育、教学的各个环节,德育也只是德育教师的任务,其他教职工德育意识不强,不能形成全员德育的氛围。另一方面,在德育的方式上是生硬地灌输理论知识,学生只是被动地接受德育理论知识,无法引起强烈的道德情感,更不能自觉地将品德知识内化并进而形成自觉的品德行为,结果造成了品德知识与行为的割裂。
　　大众传媒和网络的负面影响大众传媒和网络因其传导性强、影响面大、影响力强而对学生品德的形成产生重要影响,虽然正面影响是主要的,但负面影响也不可忽视。主要表现在:
　　大众传媒的负面影响。社会大众传媒在主导方面虽然是积极的、健康的,但是其中不乏宣扬色情、暴力、侵略性等的内容,所描绘的生活方式与学校倡导的价值取向也不完全一致。大众传媒无处不在的不良影响,是学校德育教育必须面对的现实问题。计算机及网络的负面影响。计算机及网络作为一种方便、快捷的手段逐步渗透到社会各个领域,也使得教育资源得到充分的利用和开发。学生通过计算机和网络可以拓宽获取知识的渠道,开阔视野,启迪智慧,但同时也会受到一些负面影响。一是在情绪方面,由于学生更多的时间面对屏幕,与他人减少了现实联系,缺乏真实的情感交流,容易造成情绪低落,大脑迟钝。二是在人际交往方面,使学生大大减少了日常社会活动的时间,造成一些学生性格孤独,产生了自我封闭的倾向,阻碍了心理健康发展。三是在学习方面,使学生浪费了大量学习时间,分散了学习精力,造成厌学、逃学甚至是荒废学业。
　　四是五花八门的文化差异和不同的价值观,也会使得学生产生迷茫,有的学生因受不健康思想的影响,导致道德观念丧失。把德育放在学校教育的首要位置现代学校教育首要的任务是教会学生做人,而德是做人的根本。因此,学校要明确德育的核心地位,不仅把德育作为一项重要的教育任务列入工作计划,而且重视德育在各个教育环节上的渗透,注意德育与其他各育之间的关系,对各科教学提出德育要求,注重发挥各学科教学的德育功能,充分发掘各科教学中所蕴涵的丰富的德育因素,如,反映在各学科严谨的知识体系、科学的世界观和辨证的思维方式等方面能给学生以做人的熏陶。同时,教师的品格及教学态度、教育方式等也都在潜移默化地影响学生,所以,还要提高全体教职员工的素质,增强其德育意识,重视校园文化环境的建设,形成良好的德育氛围。
　　形成德育的主导方向内容面对新形势,必须更新德育内容以适应时代的发展。应引导学生建立既继承和发扬我国民族优秀文化传统的精神,又符合我国现代化建设的要求,体现市场经济条件下新的价值观念,同时还包含全球共同的价值观念的基本价值体系,在德育内容上突出主导方向,从而增强他们抵制大众传媒和网络及其他社会不良思想等的负面影响的免疫力。
　　首先是以爱国主义教育为主线,弘扬民族精神,继承和发扬中华民族传统美德,并立足于实践和行动,并不断加强对学生的思想政治教育。其次是引导学生树立社会主义的基本价值观,围绕着全心全意为人民服务的集体主义价值观念这一核心价值观念,树立诚实、守信、公正、关爱、宽容、尊重、平等、合作和责任感等基本价值观念。第三是突出面向21世纪全球共同的教育主题:学会关心。小学生学会关心主要是关心健康、关心学习、关心环境、关心自己、关心周围的人和事。通过引导学生学会关心,拓宽学生的伦理视野,培养学生的仁爱精神和责任意识。 

职称评定要求要发表论文，论文发表要注意哪些事情。有哪些期刊可以选择，欢迎在本站查阅可以在本站了解一下评职的具体要求哦，也可以咨询我们。