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【摘要】 目的 在局域网络环境下建立继续护理学教育网络管理信息系统，提高继续护理学教育教学管理效果。方法 借助C/S院内HIS网络结构模式，采用第四代面向对象编程语言，综合利用护理人员继续护理学教育相关信息。结果 继续护理学教育网络管理系统能提供实时动态的继续护理学教学管理及护理人员学分档案管理。结论 继续护理学教育网络管理系统使继续护理学教育学分档案管理模式得到改进，局域网教学资源的信息共享得到实现，继续护理学教育的管理更加科学、便捷和规范。

　　【关键词】 护理教育; 继续教育; 护理管理; 网络管理系统; 信息系统

　　Establishment and Application of a Management System for Nurse Continuing Education Network∥LI Ligai, SHANG Jingpu, WANG Chongshan∥(Xingtai Eye Hospital, Xingtai, 054001, China)

　　Abstract：Objective A management information system in local?area network (LAN) for nurse continuing education network was established to improve the results of management of nurse continuing education. Methods C/S hospital HIS network modules and the fourth?generation object?oriented programming language were employed, and relevant information of nurse continuing education was integrated into the system. Results The system can achieve the management of nurse continuing education and credit hour management of nurse students in a real?time manner. Conclusion The system can improve the credit hour management, achieve sharing of teaching resources, make the management of nurse continuing education more accurate, efficient and consistent.

　　Key words： nurse education; continuing education; nursing management; network management; information system

　　近年来，随着科技的飞速发展，继续护理学教育正朝着网络技术和多媒体技术的方向发展。由于护理人员参加继续护理学教育的项目繁多，内容也不尽相同，且传统的手工管理模式很难确保所有的信息能够及时、准确、全面地传递到管理人员、各个科室及个人;同时，由于护理人员职业的特殊性及时间、空间上的限制，很难按照个体需求有选择地接受教育，从而影响了继续护理学教育的有效实施[1]。鉴此，笔者于2003年8月设计建立了一套继续护理学教育网络管理信息系统，实现了护理人员学分档案的网络化管理，以及局域网教学内容的资源共享，取得了满意的效果。现介绍如下。

　　1 系统运行环境

　　1.1 网络环境系统采用分布式客户/服务器(C/S)结构模式。主干网络采用千兆位第三层交换式以太网技术。

　　1.2 软件运行环境系统采用windows server 2003系统软件，运行于oracle 8i大型数据库平台，应用站点采用第四代面向对象编程语言powerbuilder视窗界面，已建立数据保护机制。

　　2 系统的制作与应用

　　2.1 系统的制作

　　2.1.1 建立功能模块继续护理学教育管理信息系统设三大功能模块①护理人员基本信息维护：主要内容包括编码、姓名、性别、职称、学历等，并可根据具体情况进行修改、补充、删除等。②继续护理学教育学分档案管理信息系统：分为编辑及查询两部分。前者又包括摘要即依《河北省继续医学教育学分档案》(下称《档案》)规定的内容而设置护理人员信息、Ⅰ类学分、Ⅱ类学分等;后者包括年度完成情况查询、论文查询及Ⅰ类学分查询等。③继续护理学教育教学管理信息系统：分为录入和查询模块，其中前者包括培训时间、内容、主讲人、参加人员等，而后者可依此进行查询。

　　2.1.2 建立数据库统一信息编码标准，在网络服务器端以基于windows 2003的oracle 8i为平台建立数据库：主要包括①护理人员基本信息数据库;②继续护理学教育学分档案信息数据库;③继续护理学教育教学管理信息数据库。

　　2.2 系统的应用方法

　　2.2.1 继续护理学教育学分管理信息系统

　　2.2.1.1 护理人员资料输入：输入护理人员的编码或姓名，各类护理人员信息经由功能模块设计自动生成表1，即《档案》中所涉及到的护理人员信息。

　　2.2.1.2 学分登记、录入：①所有在职护理人员均按照《档案》规定的项目类别登记学分。分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分，其中Ⅱ类学分又包括10项，分别输入表2(Ⅰ类学分包括项目等级、项目类别、项目编号及所获学分)和表3(Ⅱ类学分包括自学笔记、进修学习、公开发表论文、科研立项、单位组织的学术报告及大查房)。②登记学分时，在输入某项内容后，可以在下拉菜单中选择任何科室，再采用级联菜单选择该科室的任何人员。这样可以快速输入具有相同学分内容的不同护理人员的学分。③将表2及表3的Ⅰ类、Ⅱ类学分汇总后填入表4,即任期各年度获得学分数包括年度、获得学分(Ⅰ类、Ⅱ类、合计)及完成情况，其中年度完成情况分别以“完成”或“未完成”注明。表4可汇总任期5年内的继续教育完成情况，满5年更换1次，专业技术职务发生变更随之转换。

　　2.2.1.3 学分查询、浏览：①按年度查询。在输入某年度后，可以查询某年度全院各类项目所有具体内容，如全年所有公开发表论文的题目、刊物名称与级别、所获学分等。②按科室人员查询。在选定某位护理人员姓名或编码后，可以查询该学员全年所有继续教育的项目类别及所获学分。

　　2.2.1.4 学分统计、分析：①按科室统计。在选定某科室后，可以统计出该科室所有护理人员在某年度内继续教育完成情况，包括Ⅰ类学分、Ⅱ类学分及总学分。②按人员统计。先选定某科室的某位护理人员，再选择需要统计的年份，可以列出个人详细资料并统计出该年度中各项目的学分及Ⅰ类、Ⅱ类学分与总学分。③按年度统计。选定某年度后，可统计出某年度内所有护理人员中“完成”与“未完成”学分的人员名单。④经计算机统计汇总后，可按照《档案》的格式，及时打印出该年度内每位护理人员的继续教育学分情况并存档保管。

　　2.2.2 继续护理学教育教学管理信息系统依托医院信息管理系统，在局域网环境下运行。护理部负责开展全院的继续护理学教育活动，包括拟订教学计划、课程设置、授课教师、护理查房、生成试卷以及继续护理学教育的最新动态等，通过计算机网络进行公告;同时将授课内容制作成网页形式供护理人员阅览，并对教学质量进行评估[2]。从而实现继续护理学教育教学管理信息一体化。

　　3 讨论

　　本系统应用凸显出以下优点：①改进了继续护理学教育学分档案管理模式。继续护理学教育学分档案是护理人员职业生涯中继续教育活动的原始记录。传统的管理方法繁琐、费时费力，且不易查找和进行统计。利用局域网技术，不但完全符合登录继续护理学教育学分档案的要求，而且操作简便、功能齐全[1]。使用1年余，共录入护理人员资料、基本信息2 000余人次，学分档案录入项目类别10 000余人次。使用效果达到了预期的目的。其查询和统计功能强大，使护理管理者能够方便地了解全院各科室或个人完成继续护理学教育学分情况，为护理人员的再次注册、续聘和晋职提供了客观依据。同时也是提高护理队伍整体素质和优化护理服务质量的重要途径。特别是能够方便罗列各项继续护理学教育内容，如公开发表论文、科研课题、参与的各类学分项目等，使继续护理学教育的管理更具科学性，更加高效、便捷和规范。②实现了继续护理学教育教学内容的资源共享。局域网传输护理教学内容，是为了满足护理人员继续教育的需求而采取的一种全新的教学模式，提供给护理工作者一个不需要与教师面对面的授课学习途径。护理人员可根据自己的工作时间和个体知识需求，灵活安排学习计划，克服了由于倒班而造成的学习困难，使在职护理人员均能够有机会参与院内统一组织的继续护理学教育，给护士提供了一个充实专业知识和提高专业技能的开放式教育网络，从而实现了网上教学资源的信息共享[3]。应用1年余，受到各级领导及广大护理工作者好评。继续教育覆盖率由96%提高到99%以上，体现了“以人为本”的教学管理理念。继续护理学教育是继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术为主的一种终生性护理教育[1]。其内容覆盖整个护理学科，包括专业护理和护理管理及护理科研，并随着护士角色的日益多元化，护理服务范围与内涵的不断拓宽，许多护理边缘学科的产生而不断延伸。目前，继续护理学教育实行学分制管理。按活动性质分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。Ⅰ类学分的标准是由卫生部、?⑹屑绦?窖Ы逃??被嵘笈?峡傻幕蚴谌ǖノ蛔橹?南钅浚?蚶嘌Х质峭ü?匝Щ蚱渌?问剑ò?ǚ⒈砺畚摹⒔?薜龋┗竦肹1]。护理技术人员每年参加经认可的继续护理学教育活动的最低学分数为25分，其中Ⅰ类学分须达到5～10分。连续5年为一阶段，且在一个阶段中，必须具备一定的国家级继续教育项目学分。护理部为每位护理人员建立了继续护理学教育档案，并由专人负责。继续护理学教育网络管理信息系统的建立，有效地解决了继续护理学教育管理中遇到的各种问题，并具有下述特点：①采用视窗操作界面，人机对话简洁明了，提供自动弹出式对话框和在线帮助功能，对具体的操作进行提示。所有录入界面均采用编码、拼音缩略码及单?⒏囱 ⑾吕?说サ男问剑?奖憧旖荨"谑?菸?げ捎昧吮曜嫉氖?葑值湮?し绞剑?饕?攵匀?轿弧⒍嗖愦蔚幕だ砣嗽毖Х值蛋福??孟低程峁┑淖酆喜檠?屯臣乒δ埽?够だ砉芾砣嗽笨伤媸笨焖僮既返卣莆杖?焊骺苹な康恼?逍畔⒑偷ジ鋈嗽钡淖酆闲畔ⅰJ迪至嘶だ聿坑朐耗诟鞲龌だ淼ピ?闹苯庸低ā"厶峁┦凳倍??募绦?だ硌Ы萄Ч芾砑盎だ砣嗽毖Х值蛋腹芾硇畔ⅲ??だ砣嗽奔绦?だ硌Ы逃?墓婊?峁┌镏?⒅傅己脱≡瘛"芟低巢僮魈峁┝怂?孛苈肷柚茫?圆煌?挠没?谟璨煌?姆梦嗜ㄏ蓿?谑迪中畔⒐蚕淼那疤嵯拢?繁<绦?だ硌Ы逃?Х值蛋傅墓娣丁⒆既泛陀行А<绦?だ硌Ы逃??绻芾硇畔⑾低车挠τ檬羌绦?だ硌Ы逃?芾砉ぷ鞯男枰??羌绦?逃?屯?缂际跸嘟岷系囊桓龇矫妫?收咴谡夥矫娼鲎髁顺醪降某⑹裕?褂行矶喙ぷ餍枰??徊讲钩渫晟啤H绺孟低吃跹?氲钡匚郎?姓?鞴懿棵帕???苑奖阃瓿裳Х值难橹すぷ鳎蝗绾斡朐冻探逃????够だ砑际跞嗽辈皇苁奔洹⒌氐阆拗仆瓿赏?峡纬萄?安⒒竦孟嘤Φ募绦?だ硌Ы逃?Х值萚4]。

　　【参考文献】

　　[1] 杨秉辉.医院管理学教学科研管理分册[M].北京：人民卫生出版社，2003.93?140.

　　[2] 刘燕玲，张秀英，谢小彬.护理管理改革与计算机网络化管理的研究[J].护理管理杂志，2002，2(1)：5.

　　[3] 谢红珍，潘绍山.计算机在我国护理工作中的运用与发展趋势[J].实用护理杂志，2001，17(9)：40.

　　[4] 于瑞英，罗文川，杜慧敏.护理资源库的建立及教学模式研究[J].现代护理杂志，2004，10(4)：352.本文转载于论文格式网www.yixuehao.com