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摘要：信息手艺与根柢根底课程的融合作为课程改造的一项主要内容，正成为当前教育改造的热点，但若何正确熟悉现代信息手艺在现实解说中应用的功能及特点，科学有用地行使现代信息手艺与根柢根底课程的解说相连系、相融合，模仿照旧是当前急需治理的题目问题。关键词：信息手艺；现代解说；应用；信息化
信息手艺的飞速成长，鼓动了教育的周全厘革。 21世纪是电子信息时代，它象征着人类的时代跨越；跟着时代的成长，信息手艺施展着越来越主要的浸染，它正以惊人的速度影响和改变人们的进修体式格局。现代解说作为一个融理论与实践于一体的奇特领域，恰是在这样一个配景下发生和成长起来的，而且跟着信息手艺在教育实践中的普遍应用，信息手艺在鼓动教育改造和成长中的伟大浸染日益揭示出来，在21世纪教育周全现代化的过程中，信息手艺对现代解说将担负起主要的义务，是以我们有需要对其在现代教育中的应用有一个周全的熟悉。下面具体来认识信息手艺在现代解说中的应用。
一、充裕行使现代信息手艺的功能特点，提高解说遵守
信息手艺应用于教育，填补了传统教育的众多不足，改变了传统的常识存储、流传和提取体式格局，引起了教育新的厘革。数字化、智能化、收集化和多媒体化的信息手艺给现代解说带来了生机和活力，其在解说中的应用与传统的教育手艺对比，有着更壮大的优势和较着的功能特点。
1.雄厚的显示力
多媒体手艺使得常识内容可以经过过程文本、图形、图像、动画、声音、影像等各类单一形式概略是几种形式的组合来显示，从而使得常识内容雄厚多彩。多媒体手艺的运用，能够刺激多种感受器官，有利于学生的记忆，增强学生进行联想的线索。
2.有用的成本共享与信息交换
Internet可以实现优异解说成本的全球共享和实时更新，电子邮件、聊天室、ＢＢＳ、视频点播、视频会议等可以实现教师——学生彼此之间的交换不异。信息手艺进入解说将会空前扩展教师和学生的信息源，他们可以接见各类电子化的课程成本库，获得直接相关的素材和资料；经过过程收集检索藏书楼中的专业网站，获得该学科的最新信息。
3.优越的常识机关形式
与传统常识机关的线性特征对比，策画机多媒体和收集手艺所供给的非线性网状的信息结构，经过过程超文本、超媒体手艺，这种常识的机关体式格局更相符人类的脑子体式格局(联想)，使得学生在进修中的联想由虚幻的间接过度变为现实的直接链接。
4.自立式进修的优越实现
多媒体手艺不只具有模拟性，且可活跃直不雅观地展示正本无法直接展示的器械，而且具有交互性脱节了传统的、被动的注入式的解说体式格局。这种解说模式能为进修者供给图文音像并茂，雄厚多彩的交互式人机界面。因而易于激发进修者进修快乐喜爱，并为其实现试探和发现常识缔造有利前提，从而有概略在这种解说模式下，真正达到让进修者自动建构常识的意义，实现自己获取常识甚至自我缔造新的常识。
5.撑持协作式进修
此刻基于INTERNET的教育收齐集，常用的协作式解说策略有竞争、协同、火伴和脚色饰演等多种分歧形式。学生可经过过程收集通信手艺与火伴、专家及其他读者合作，发布作品并进行交换。行使收集手艺的电子邮件开展合作进修，并把自己的概念和信息有用地流传给其他人。
学生可以竖立小我主页或小集体主页，成立赋性化的进修平台。
6.供给虚拟化的解说情况
信息手艺能够供给虚拟化的解说情况，这意味若解说运动可以在很大水平上脱离物理空间和时刻的限制，这是信息化教育的主要特征。虚拟解说情况有虚拟课堂、虚拟执行室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟藏书楼等。虚拟现实手艺能使学生仿佛身在真实情况傍边日常的感想传染。虚拟手艺对于那些危险水平大(如易爆化学物品的研制)、宏不雅观宇宙(如银河星系的组成)、微不雅观全国(如DNA分子的复制)等常识和妙技的进修有着伟大的现实意义。
