[摘要]　当前,素质教育是社会关注的热点,是高等教育体制改革的根本和方向。一些重点院校在提高学生素质方面已进行了许多有益的尝试:文理渗透,名人讲座,课程设置改革等,但作为素质教育的内容之一,素质教育的重要手段体育,在高校学生素质教育中的地位和作用,还未得到很好的挖掘。文章从体育的现实意义切入,在揭示高校学生素质教育存在问题的同时,试图为进一步提高高校学生素质进行新的尝试。

       [关键词]　体育;高校学生;素质教育 　　

      素质教育因应试教育的诸多弊端而日显重要,且已被越来越多的人认同和重视,然而作为素质教育的内容和手段之体育教育,在素质教育中的地位和作用,还未得到应有的挖掘和尊重。本文就现代体育教育的文化内涵、现行高校体育教育中存在的问题、以及体育在素质教育中的地位和作用,进行一定程度和范围的阐述,旨在为当前高校学生素质的提高进行新的尝试。高校素质教育的内涵及各方面的相互关系应试教育因其在人才选拔上的合理性自隋朝 (当时称“科举”)沿用至今,其间为适应形势的发展在内容和方式上进行过程度不同的改革,但它和现今教育制度相比,越来越显示其弊端。1993 年上海文学批评界认识到应试教育问题存在的严重性,率先提出国民教育的“人文精神”,尔后经过讨论和倡导逐渐明晰为现在的“素质教育”。 “

      素质”包括四个方面“一是思想道德,二是文化,三是业务,四是身心。”思想道德素质指的是人的世界观、人生观和价值观,它涉及到一个人为谁服务的问题,这里主要指马克思主义包括发展了的马克思主义的根本观点和现代人处世的基本道德准则;文化素质指的是人的知识,它要求人的知识除专业外,还应该把自己的知识拓展得更宽更广包括文学、哲学和艺术;业务素质指的是专业知识,创新和实践能力;身体和心理素质指的是人强健的体魄和健康的心理,顽强的意志和健全的人格。思想道德是根本,是方向;文化知识是动力, 是提高;专业知识是基础,是源泉;身心健康是条件,是保障。

      素质教育的这四个方面是相互关联, 相互渗透的。体育不仅是素质教育的内容之一, 而且还是素质教育的重要手段,对其他素质的提高有着特殊的作用,如今这样的作用显得尤为突出。体育教育对高校学生素质教育的意义体育是在人类劳动和生存中产生,由于其自身的特殊性和社会功效,对人类的发展和文明的建设有着特别重要的作用;更由于自身的文化内涵及其在大学生中的广泛影响,对高校学生的素质教育有着特殊的意义。

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