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摘 要：在解说过程中，我感受英语解说要注重以下几个方面：一、属意培育种植提拔风尚；二、属意学法指导；三、属意抓好根柢根底；四、属意课堂效益；五、属意培育种植提拔快乐喜爱。关键词：培育种植提拔风尚 学法指导 抓好根柢根底
谈解说履历愧不敢当，借此机遇把自己日常寻常的做法与大家交换，供同业们参考借鉴。欠妥之处，望指摘示正。
一、属意培育种植提拔风尚
“立场决意实足，风尚决意未来。”好风尚的养成，不只对功效的取得匡助很大，而且将终生受益。从学生刚入班最先，就得培育种植提拔学生各类好的风尚。但各类风尚的养成都不是一朝一夕的事，初一学生生成好动，是以培育种植提拔学生各方面的风尚应该有充沛的耐性和常抓不懈的精神。我首若是从这几个方面去培育种植提拔：
1.听课的风尚：要求坐姿正直，挺胸举头，目视黑板，精神齐集。
2.念书的风尚：要求坐姿正直，把书拿起，声音宏亮、整洁。
3.做笔记的风尚：要求必需有笔记本，而且先生授课过程中只听不记，等先生讲完后再统一做笔记，且笔记书写要工整。
4.课前背诵笔记本的风尚：要求上课前坐到自己的座位上，不只筹备出上节课所需的器械，还要背诵上节课的笔记，演习学生瞬间记忆的手法。
5.听前预览的风尚：即听力磁带响起前的这段时刻，指导学生先预览选项，推想概略听到的内容，从而降低难度。要武断战胜录音机不响，学生乱糟糟无所事事的现象。
二、属意学法指导
英语的四项根底妙技是风闻读写。
1.听力。对于听力，考试占30分，分值比复杂，应引起我们的正视。初一的学生在小学没有演习过，穷困方式指导，而且，听力还需要高度齐集精神，这也是初一学生的一大错误纰谬。针对这种现象，我行使课上听课本的时刻，还行使天天20分钟的听力课，一方面培育种植提拔学生的注重力，一方面连系试题给学生讲解方式，指导学生入门，并当令地申报他们一些手法和秘诀，还与学生一路去发现纪律。很快，学生们对听力不再感应生疏，一些答题极差的同学都能在听力上做对很多若干题，感受这个分随意纰漏获得。
2.说英语。
说英语首要放在新授课上，每节课在学完新的句型及对话后，必然要让学生演习说，给他们足够的时刻去把握新常识。其实没有时间，就把中差生过一遍，以视察课的效果。
3.读英语。朗读对于英语长短常主要的。要从初一最先就培育种植提拔学生的语感，让他们高声地读、说，避免哑巴英语。而且，语感做题也是一种好方式。
4.写作。初一学生的写作在小学也没有根柢根底，需要重点指导。我们可以从用课上所学的词组造句最先，先让学生模拟写句子，然后去纠正学生的语序错误、主谓搭配错误、丢落be动词等错误。学生造句的正确率上去了，写作水平自然会提高许多。在造句的同时，每学完一个单元，也要演习去写文章。写完后，可以先同桌互查，磨炼他们找错误的手法；然后再让小组长搜检，让他们再去纠正一些错误，找错纠正的同时无形之中也会提高自身许多；末尾，先生再批改，经过过程先生批改，找出共性的错句，板书到黑板上，再齐集讲解。长久僵持，效果长短常光鲜明显的。
