本文采用网络及数据库技术,探讨并研究了基于W EB架构下的毕业设计(论文)综合管理体系,并结合实际工作方法设计了该系统的模块功能和软件工作流程.实践应用表明,采用本系统模式可有效提高管理效率,促进学生毕业设计(论文)质量的提高.
　　"教学质量是高等教育的生命线".在我国由"精英教育"转向"大众教育"而不断扩招的前提下,如何保证教学质量成为全社会关注的焦点.扩招带来教学资源的紧张已成事实.本科毕业设计(论文)是学生综合运用所学的基本理论和知识,提高分析和解决实际问题的能力,进行科学研究的实践过程.这一过程既是对学生四年学习成果、创新能力和综合素质的检验,也是对教师四年教学质量所进行的全面、综合的检查.由此可见,本科毕业设计(论文)是学校整个教学工作中的极其重要的环节和阶段.
　　如何合理安排、加强管理,为学生作好毕业设计(论文)提供有利的条件,日显迫切.当前各高校对毕业设计(论文)工作都非常重视,并根据学校的实际情况,制定了比较完善的质量管理体系.本科毕业设计(论文)的过程管理是一项复杂的系统工程,涉及到学生、指导教师、教学管理部门及各院系,同时,影响本科毕业设计(论文)的因素也较多,如专业特点、时间、安排、选题、指导教师管理等方面.仅靠一些管理文件是不够的,必须采取科学有效的管理手段,并辅以一套合理的考核体系.本文针对这一问题,结合历年毕业设计(论文)管理工作的经验,设计了一套毕业设计(论文)综合管理系统,并配合已有的过程管理和考核体系,实际运行效果良好.
　　毕业设计(论文)过程管理内容.选题选题是影响毕业设计(论文)质量的重要因素,其涉及到教师和学生的双向选择问题.首先,由指导教师提出题目,经专业教研室审核通过后,再由各院(系)组织专家进行最后审定(涉及课题与学生的数量比例、课题的多样性、与往届课题的相似性及难易程度等等);审定后的课题与简介公布给学生,让学生在规定的时间内选择(每个课题都有人数限制,且每个学生一次最多可以选两个不同的课题);指导教师确定一个学生后,其他选题学生自动退选,这样反复调整后确定每个学生对应一个课题.
　　开题选定课题后,指导教师将课题任务书下达给学生,学生根据任务书的要求撰写开题报告,并交指导教师审查,合格后,由指导教师签署意见,进入毕业设计(论文)下一阶段工作.
　　毕业设计(论文)的指导本过程是毕业设计(论文)的重要环节和关键阶段.这一阶段历时长,影响因素多.学生就业应聘、外出调研等等,还有指导老师的责任心、管理意识与手段以及学生的自觉性在很大程度上直接决定毕业设计(论文)的质量.因此,学校管理部门和各院(系)尤其重视本环节,并制定了相应的规章制度.本过程的管理涉及两方面:指导老师对学生的过程跟踪与管理以及管理部门对指导老师的监督与管理.
　　毕业设计(论文)评审本阶段的内容包括:教研室组织的对学生毕业设计(论文)制作的软硬件进行验收和提问,填写验收意见,并确定参加院(系)级答辩的学生名单;指导教师和评阅人依据学生的毕业设计(论文)的完成情况及水平、指导过程中的考勤、进度情况、工作态度及外文翻译水平给出评价,写出评语.为了尽可能的保证评阅的客观性,送评阅的论文中不出现学生及指导教师的有关信息,但由于评阅人对学生的毕业设计(论文)过程及细节难以全面掌握,加上评阅时间短,都成为阻碍对学生论文质量进行客观评价的因素.

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