当前，农村中学语文教改面临的问题较多，突出的表现在:其一是深受应试的冲击，考什么，教什么，模绷了语文的教学目标.近年来，由于教学管理在考评方面强调t化，考试分数被视为评估教师业绩的最主要因素，使应试考试在教学中得到了强化，教学也自然围绕高考这根“指挥棒”转了，语文教师改革教学的积极性严重受挫.其二是缺乏教育理论指导，理论研究尚未形成氛围，重视引进而不注重消化，重视围绕课堂的操作型课题的研究，而忽视从本质的高度来审视语文教育理论的研究，理论与实际还未很好地结合起来。其三是教学效率低下，传统式的 “满堂灌”仍“顽强”地存在，无效劳动使教学效果大打折扣，近年来涌现的一批先进的教学经验还未被广大教师所吸收.即使有所吸收，也还未真正的消于匕。

     在新的形势下，上述问题不解决，必将影响语文教改的进一步深化。为了加强农村中孚的塔支毅学改革，走出一条适合农村中学语文教学之路，应该重视和逐步解决以下问题: 一加强教学管理，明确目标意识 教学管理制度的科学化，是教改取得成功的必要条件。第一教育行政主管部门及学校领导要转变教育质量观，改变单纯用升学率评价学校办学好坏的作法。建立科学、全面、综合的评估方法和督导制度，导向应是，变片面追求升学率的竟争为办学水平的竞争。

     同时要对升学制度，考试制度.课程设置及教材等进行积极、稳妥的改革。第二要明确语文教学的目的、任务。语文教学首先就是语言教学，教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字，掌握学习和工作的这门基础工具，具有读、写、听、说的能力。而在教学过程中，要发展学生的智力，培养学生社会主义高尚的道德情操，向学生进行思想教育和审美教育，将思想政治教育渗透于语文教学的过程之中.在进行语文教改时.更应以此作为指导思想，在此基础上探索出一条适宜于自己教育对象而又见效快，收益大的教学方法。

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