浅谈新课程教学中数学学习能力的培养-还应注重引导学生自己从实际生活世界中主动寻找包含数学内容的事件和事物，帮助和鼓励学生从日常活动中建构真正的应用题，从生活中引发问题，通过解答探究现实生活中的各种规律，在数学教学中培养学生探究能力。
新课标明确指出：“数学教学要紧密联系学生生活情境，从学生生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”要求学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。当今世纪，数学的应用领域得到极大的扩展，数学已成为每个公民必备的文化素质，作为新世纪的教师，我们不仅要培养学生的数学意识和数学素养，还应关注学生数学认识方面的深化和扩展，引导学生密切联系生活实际，积极探索与构建生活中数学体系，为学生终身持续发展打下基础。
一、贴近生活，学习新知
蒙台梭利的儿童发展学说认为，对儿童的自主活动采取何种态度，是区分教育好坏的分水岭。学生是学习和发展的主体，在数学教学中要促进学生自主发展，必须注重学生主体意识的培养，鼓励学生回归生活，运用自己喜欢的方式进行探究学习、自我发展。学生的学习不只受教于成人，自己也能独立学习、乐于学习，关键是教师要给予学生学习的沃土，让学生在日常生活中去探究、去体验。
如在教学人教版第十一册数学“求一个数多（少）百分之几”的应用题时，我利用学生关注的“世界杯”足球赛进行教学：运用多媒体先播放了激动人心的赛场片断，再出示近年每届进球数请学生自己提出用百分数表示。这样，学生积极、灵活的思维一下被调动起来，提出许多百分数的问题。通过分类、比较确定“2006年进球比2002年进球多百分之几？2002年进球比2006年少百分之几？”一组问题作为本课研究的重点。至此，学生看到了比赛的实况，并从现实背景引发出问题，使学生真切地感受到数学与日常生活的密切联系，不仅极大地调动了学生的学习兴趣，更能激发学生强烈的探究意识，在数学教学中培养学生学习能力。
二、联系实际，探究规律
数学是一门探索模式的学科，它的任务之一就是探索现实生活中的各种规律，建构主义数学观认为，数学是一门活的、动态的、开放的数学活动。因此，我们要挖掘教材的内容，讲究教学策略，加强数学与学生生活和社会现实的联系，将数学与学生生活有机结合，为学生的学习活动提供一个合适的环境，促进学生投入到数学活动中，促进学生主动地建构知识，探究规律。如在教完“物体的形状特征”后，请学生自己说出一些常用的“长方体、正方体、圆、球”等，再拿出一个近似正方体的长方体盒子，让学生回答：“这是长方体还是正方体？”学生有的说是长方体，有的说是正方体。我顺势启发学生想想用什么方法证明？这时，学生格外好奇，有的仔细观察盒子，说这个面和那个面不一样大，有的坚持说是正方体，有的干脆把盒子拿去量发现有两面是7格，有两面是6格，所以它是长方体而不是正方体。如教学百分数应用题计算利息问题时，我先让学生到银行了解什么是利率？一年期和三年期的利率分别是多少？在学生理解概念能解决简单问题的基础上，引导思考讨论：假如用1000元存银行，哪种方式合算？为什么？还有没有其它存款方式等，让学生知道数学就在我们的生活中。此外，我还应注重引导学生自己从实际生活世界中主动寻找包含数学内容的事件和事物，帮助和鼓励学生从日常活动中建构真正的应用题，从生活中引发问题，通过解答探究现实生活中的各种规律，在数学教学中培养学生探究能力。
三、学以致用，促进发展
荷兰数学家弗赖登塔尔在他的《作为教育任务的数学》中阐明：数学来源于现实，也必须扎根于现实。数学学习的最终目的是学生能否运用所学的知识去解决问题。所以，我们不仅要让学生从自己周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，灵活准确地把所学的数学知识运用于生活实际，并通过运用促使学生更主动地观察生活中的数学，在学习和生活中更主动地运用数学，发展能力。
如学生郊游时，可让学生量一量太阳底下竹竿和竿影的长度，让学生想想怎样测量那“高不可攀”的大树的高度；再如我在教学“工程问题”时，在学生初步掌握知识的基础上，我出示这样一道题，让学生思考解答：王芳上街买文具，所带的钱如果全部买作业本，可以买10本；如果全部买铅笔，可以买15支。现在他先买了4本作业本，剩下的钱还能买多少支铅笔？学生思维立即格外活跃。通过对该题的解答，分析问题、解决问题的能力和思维能力都得到进一步的提高。关注学生的情感态度，关注学生的发展是21世纪人类在教育理念上的一次根本性的变革，是教学中以学科为本位转向以人的发展为本位的重大改革之一。
总之，现实生活是数学的大课堂，联系生活实际学数学既使数学自身的魅力得到充分的展现，又让学生积极主动地学到富有真情实感的、能动的、有活力的知识，让学生感受到数学与生活的密切联系，从而也更能激发学生强烈的探究兴趣，形成课堂训练与课外生活有序、有趣、有力、有效地结合，才有利于拓宽学生视野，促进学生思维的发展和能力的提高。
