高中生物解说论文：搞好初高中化学的接轨解说

    调整后的初中化学课本在常识内容息争说要求上都与现行高中化学解说纲目、课本有着较为严正的解脱现象。有的教师在高中化学解说肇端阶段因为没有处置责罚好初高中化学接轨的解说，掉臂学生的常识及心理承受手法，就开快车赶进度，效果导致许多脑子风尚不顺应高中化学解说的要求，而过早泛起进修分化现象，严正影响和制约了高中化学解说质量的提高。所以，务必搞好初、高中化学的接轨解说：——属意高一化学的肇端复习是搞好初、高中接轨解说的需要前提。有需要在摸清学生内情的前提下，接纳齐集与涣散相连系的复习方式，对学生计在的常识"毛病"有的放矢地进行修补清理，经过过程对常识的再年夜白、再挖掘、再提高，使学生作勤学高中化学的常识与心理筹备。

    复习初中常识的方式凡是有：

    1、齐集复习法。高一化学课最先时，集顶用若干很多若干课时复习化学中的主要"双基"内容与高中化学亲切相关的常识内容以及高中化学不再频频的，但初中化学里又没有讲全讲透的常识。

    2、穿插复习法。高中化学的许多内容与初中化学有着亲切联系，在解说中要指导学生擅长经过过程新旧常识的联系，以旧常识作"铺垫"去试探获取新的常识；同时把新的常识纳入到已有的常识结构之中，以便使初高中化学常识获得合理跟尾。

    3、专题复习法。连系高一的化学内容，以专题形式复习清理已有的常识，使初高中化学中相关的常识内容有机地融为一体。

    增强学法指导是搞好初、高中接轨解说的有力担保。学生进修功效的利害除了智力成出格，进修方式也起着很年夜的浸染，是以，在肇端阶段，教师要把培育种植提拔学生育成优越的进修风尚和把握正确的进修方式作为高一接轨解说的主要义务。

    1、开设学法指导课。既可以在上高中化学课伊始时，连系讲解初高中化学的区别：如常识的总量增添、常识的系统性与逻辑性增强，理论性常识的比重增年夜，对学生的逻辑推理手法、表达手法、执行手法、策画手法、记忆手法及常识迁移手法的要求年夜年夜提高；介绍进修高中化学应接纳的正确方式：如正视执行，抓好课前的预习与课后的复习，实时进行各类常识妙技的总结归纳，要用年夜白记忆法识记常识等等。

    2、学法指导要与竖立进修常规连系起来。学法指导的目的是使学生快速顺应高中化学的进修要求，在"欲学"的根柢根底上做到"会学"，进而达到"学会".是以，学法指导应渗透于学生的进修运动之中，与优化首要的进修关头和竖立进修常规相连系。要从高一第一堂化学课起，就竖立和僵持需要的进修常规，如课前做好预习，记好预习笔记，答好预习思虑题；上课做听课笔记；课后做进修小结；按时自力完成功课等等。