我国人民教育出版社按照2003年编制的高中地理实验教科书，是我国四套高中地理版本之一。
　　韩国知学社按照2007年韩国教育部颁布的2007修订教育课程((社会课教育课程》(相当于课标)编制的高中社会教科书，是韩国八套版本之一。知学社成立于1965年，韩国有很多地区广泛使用该出版社的教科书，是韩国具有代表性的教科书。
　　我国"人教版"高中地理教科书与韩国知学社高中社会教科书(两国必修部分)结合学生的年龄特点和认知水平，体现了学习生活中有用的地理以及探究式教育理念，帮助学生形成可持续发展的观点。地理教材表述由图像、作业和课文三大系统组成。其中作业系统是以指导学生进行独立思考和实践性活动的方式传递地理教学信息的。
　　我国"人教版"高中地理教科书(必修部分)作业系统包括"读图思考""活动""阅读""案例"和"问题研究"栏目;韩国知学社高中地理(社会)教科书(必修部分)作业系统包括"探究活动""资料搜集""活动课题选择""深化课程""地理日报"和"到生活中"栏目。
　　中韩高中地理(社会)教科书作业系统中栏目设置的比较1.相同。x"人教版"高中地理(必修部分)和知学社社会教科书(必修部分)作业系统中，都设置了"活动""案例""问题研究""阅读"栏目，名称有所不同，但功能上是相同的。
　　不同。"人教版"高中地理教科书设置了"读图分析"栏目。在地理课程中，地图及其他图像对空间的感知都起着重要的作用，一幅地图或图像涵盖的学习内容比文字表达更直观、形象，分析地理问题过程会更加符合地理思维方式。这种通过读图进行分析的栏目，可以让学生从空间的角度进行思考，有利于学生综合思维能力的提高。
　　知学社社会教科书设置了"活动课题选择""地理日报"栏目。"活动课题选择"是一个主题下有2-5个可选择的相关"活动"，并提出系列活动要求。针对该栏目学生的选择性较强，活动的范围也较广，有助于学生的自主学习。"地理日报"是以新闻报道的形式给学生提供生解析:"大岛建，小岛迁"的政策有利于政府基础服务设施项目集中于大岛，减少分散投资;可精简分散在各小岛上的乡镇机关人员，减少行政支出，提高工作效率;直接促进舟山地区城市化的进程。
　　舟山群岛地理位置条件优越，北接山东半岛蓝色经济区、环渤海经济圈(或北接胶州湾、渤海湾);南联海西经济区、珠三角经济区(或南联福建、广东等地);西靠长江人海口和杭州湾;东临联系日本、韩国等地的东亚航线。
　　位于中国东部黄金海岸线与长江黄金水道的交汇处(或扼守江海联运之要冲、位于我国南北航线的中点)，是长三角地区乃至长江流域走向世界的主要海上门户。
　　天津春季;舟山夏季夏季(7,8月份)受副高控制，多晴燥天气，气温高，蒸发强，利于晒盐。
　　建设大型铁矿石中转码头，可确保武钢进口矿石的供应安全，并降低物流(运输)成本凉潭岛地理位置优越，靠近国际航道(国际航线)，深水岸线资源丰富;滩涂分布面积广，地形平坦开阔，港区建设条件优越;目前正处于国家大力发展海洋经济的良好时机，当地政府大力支持港口物流业的发展;岛上滩涂多、人口少，有利于减少拆迁、征地费用，降低建设成本等。
　　船舶修造、石油化工、机械制造等重工业比重较大，且增长速度较快;新兴工业和轻工业比重较小;其中新兴工业发展速度最快船舶污水排放污染海洋环境;围海造陆破坏天然岸线资源;工程建设使附近海域的悬浮物增加，对近海的浮游生物、潮间带生物、底栖生物造成影响，并造成渔业资源的损失等。
　　异同.点的成因分析：中韩高中地理(社会)教科书是在不同的课程标准下编制的，但地理学科的地域性和综合性决定着栏目设置方面的相同点。地理学是探索地球与人类社会之间关系的学科，这种学科的学习不仅包括系统知识的学习，而且还要通过调查、实践来完成，活动过程是地理课程中不可缺少的部分。新课程提出注重学习过程，而"活动""案例""问题研究"栏目的学习正是通过活动过程，掌握解决地理事物的方式与方法。
　　高中地理教科书有必要调整三个目标的比例，以达到通过"活动"不仅提高地理学科技能，而且使综合能力也达到发展的目标。

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