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摘 要：在当今日益乖戾的社会竞争中，团队合作成为社会经济成长的一种必然。任何工作的进行，项目的拓荒，以及公司单元的治理，都需要一个协调而默契的团队，才气够齐齐截整地进行下去。而对于即将步入社会的大学生们，在风尚了十几年的自力进修的教育模式之后，团队合作精神就成为了现代大学生相对微弱的一个关头。对此，高校应增强对大学生的素质教育，增强市场经济情况下的大学生团队与团队精神内在的切磋与研究，以创业与就业为导向，开展各式各式的集体运动，以周全晋升大学生团队合作意识与市场中的竞争手法。关键字：大学生； 团队合作； 团队精神； 竞争
1 引言
1.1 团队合作精神的内在
团队合作是指一群有手法、有决意信念的人在特定的团队中，为了一个配合的目的彼此撑持合作奋斗的过程。它可以更改团队成员全数的成本和手腕，而且会自动地驱除全数不协和谐不合理的现象，同时会给予那些儿诚心、为国损躯的奉献者适合的回报。若是团队合作是出于自觉自愿时，它必将会发生一股壮大而且持久的力量。[1]这种力量是小我在实现自身理想的过程中，和团队成员配合认可的一种集体意识，自愿自动与机关成员积极协作，使奉献精神和协作精神获得有机的统一。全数成员自觉的工作心理状况和士气，是团队成员配合价钱不雅观和理想决意信念的显示，是凝聚团队，鼓动团队成长的精神力量，也就是团队合作精神。
1.2 大学生团队合作精神的研究现状
此刻，一些大学生计在着自私冷峭、赋性过强、好事意识差等题目问题。许多大学生是独生子女，他们在怙恃的宠嬖和娇宠中长大，这使得他们从小就以自我为中央，集体概念稀薄，穷困彼此匡助及协作精神，没有团队合作意思。这些大学生在毕业后经常很难融入社会，缺乏社会竞争力。虽然如斯，但大大都大学生已经意识到团队合作精神的主要性，这为进一步做好培育种植提拔大学生团队精神的工作供给了坚贞的根柢根底。同时，有近四分之一的大学生对团队合作精神的主要性熟悉不足，感受团队合作精神是一种不认可小我优点、扼杀赋性的精神。是以，我们还需要增强在校大学生的团队合作精神的教育。
2 大学生团队合作精神缺失落的原因剖析
2.1 大学生自我意识
大学生自我意识的利害，是合作精神缺失落与否的首要原因。自我意识，亦称自我概念，是个体对自己存在状况的认知。自我意识现实指导着个体行为。大学阶段是大学生自我意识慢慢走向成熟的时代，这姑且期大学生自我意识乖戾，进入了试探和成立真正自我的过程。然则，在这个过程中，因为大学生自我意识经常带有不协调性。不不变性等特点，随意纰漏发生以自我为中央、从众心理、逆反心理、自卑感和自尊感等自我意识误差，导致大学生缺乏合作心理和合作精神，不能正确地处置责罚小我与集体、小我与他人、小我与友情等方面的题目问题[2]。
2.2 学校成分
大学生合作精神缺失落并非一蹰而就，学校是其中弗成轻忽的一个成分。首先，长久的应试教育给学生的脑子上带来伟大冲击。“以分数决意成败”、“以分数权衡优差”，近似的概念和履历使得学生无法正确面临合作与竞争之间的相干。当集体优点、他人优点与自身优点相争执时，大学生们也就很难做出抉择。其次，缺乏系统而有用的教育治理。部门高校对大学生合作精神的教育培育种植提拔工作关心正视水平不足，即便对大学生进行相关教育，也是照本宣科，体式格局老套陈旧，达不到优越的效果。第三，教师没有起到模范浸染。一方面，教师队伍自身的合作精神不足，在科研、解说等方面显示不尽如人意。另一方面，教师与学生交换不异少，师生相干疏远、冷峭甚至对立，这晦气于大学生合作精神的培育种植提拔教育工作。
2.3 社会成分
近年来，我国的经济培植取得了伟大成就。然而，跟着我国经济的络续成长，社会上也存在着一些不良思潮和不良现象：一方面，享乐主义、拜金主义、极端个人主义、极端利己主义等西方不良思潮对大学生合作精神的形成发生了负面浸染。另一方面，诸如追名逐利，坐享其成等不良现象也对大学生带来了冲击。面临这些不良思潮和现象，部门大学生缺乏正确的判袂手法和有用的抵当手法，纷纷效仿，造成了集体概念冷漠，合作精神差的局势[3]。
3 培育种植提拔大学生团队合作精神的策略
近几年来，社会各界（尤其是相关企业单元）都在关注团队合作精神，进而注重到团队合作精神在工作中的主要性。同时，这也加大了团队精神研究和培育种植提拔的力度。此刻，培育种植提拔大学生团队合作精神已形成共识，而各大高校应应接纳有力设施，从课程设置，解说体式格局，评分系统和课外运动内容等各个方面出手，全方面培育种植提拔大学生的团队合作精神。[4]对此，我们给出以下倡议。
