由于军事人力资本的形成是一个复杂的过程,为便于分析研究,这里我们把军事活动承载者的智力、体力资本形成作为研究主体,其投资的主要内容应包括以下三个方面:一是基础教育投资.军事人力资本的基础无疑是教育,通过教育费用的支出,形成和提高军人的基本军事活动技能和文化素质.对于军事劳动者来说,无论投资主体是谁,是国家、军队还是社会团体、劳动者个人及其家庭,用于教育的费用均属于军事人力资本投资.基础教育投资是人力资本投资中最主要的部分,它包括从小学到大学教育的全过程.
　　二是军事专业技能投资.军事专业技术培训是军事人力资本投资的一个重要方面,是根据部队实际需要,及时满足官兵适应工作能力并不断更新的投资.从投资重点看,军人任职前的教育大都由国家或个人投资,而后一阶段的投资费用则主要由军队承担;军事专业技术培训,有助于使普通知识和技能向军事专业技术的转化,提高军事人力资本中军事专业知识与技能的存量.目前,我军实行初、中、高三级院校培训体制,初级培训属军事活动者的任职前教育,具有长期性、迟效性和间接性.而中、高级培训则是针对军人任职后的实际需要,以及适应各岗位转换而进行的军事专业技术培训,投资的针对性强,投资后可较快地转化到军事活动业绩中.
　　三是健康保健投资.根据人力资本理论,个人的健康状况可以视为一种资本储备.其中一部分是人类生来俱有的,但它会随着年龄的增加和身体的自然衰老而逐渐贬值;另一部分是后天获得的,它会随着新的投入而不断增加.作为人力资本的重要组成部分,健康保健投资在南方人口"干中学"是西方经济学家阿罗提出的,认为人力资本特别是专业化人力资本主要是在工作实践中积累和形成的.军事人力资本的形成中发挥着重要作用.
　　军事人力资本投资与民用人力资本投资在基本经济属性上是大致相同,但由于军事人口及军事活动的特殊性,致使军事人力资本投资又具有自身的特性:军事人力资本投资的对象是军人,使用于军事活动过程中.军事人口是社会人口中的特殊群体,军事活动是一种特殊的社会活动.人力资本正是投资于军人这种特殊群体上,使用于军事活动这种特殊过程中,才具有了民用人力资本所不具有的特殊属性.这是军事人力资本的本质特性,军事人力资本的特性均是由此派生而来的.比如微观军事人力资本投资的计划性、收益的风险性等等,均是由于军事活动的强制性、风险性,军人活动的受限性等因素造成的.
　　军事人口个体更偏爱军民通用性人力资本的投资.通过上面的分析,我们知道军事人力资本内容的多种多样性,但对未来而言,军事专用性人力资本的投资具有很高的风险性,因此,对于大部分军事人口而言,在军事专用性人力资本和军民通用性人力资本之间,更愿投资于后者,特别是在和平时期这一倾向更为明显.因为军民通用性人力资本存量的提高,可以部分地规避减少未来收益风险.
　　军事人力资本投资主要是计划机制.与民用人力资本投资最主要的衡量标准不同,军事人力资本的投资不是以利润最大化,而是以效用最大化为其目标.可以肯定地说,民用人力资本的投资主要是市场机制作用下的经济活动.但军事人力资本投资却与此有着很大的不同.微观军事人力资本投资是以军事人口个体为主体的活动,从表面上看,个体在投资活动过程中有很大的程度受宏观军事人力资本投资的支配和主导,而宏观军事人力资本投资是一种计划性极强的投资.国家和军队的军事战略发展规划,是其对军事人力资本投资结构和投资水平的关键因素.而军事人口在其人力资本的投资中,由于军事活动的特点,不能像民用领域那样根据市场供求和收益状况决定其人力资本投资的内容和重点,而是以军事效用最大化为目标,在部队或单位的军事人力投资计划和工作任务计划的指导安排下来实施投资的.这样,军事任务和宏观军事人力资本投资计划也就成了微观军事人力资本投资水平和投资结构的关键因素,从而微观军事人力资本投资也就具有了很强的计划性,是一种以计划调控为主的投资行为.
　　军事人口个体是军事人力资本投资的主体.这是因为在军事人力资本的各种投资要素中,时间是军事人力资本的主要成本.人力资本的形成是一个复杂的生理过程,需要载体人长期付出大量的时间,这成了人力资本投资最主要的投入,可以说:"时间因素在人力资本投资中具有首要的意义" .另外,从人口经济学来看,军事人力资本的承载者也可视为唯一的投资者,把他人(包括父母、单位、国家等)的投资视为一种借贷资本,在经济领域通过收入、保险、利润、税收等形式还给债权人,在军事领域通过提供国家安全等形式还给债权人.

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