本文简要介绍了军事理论课的教学现状、军事理论课开设的法律依据、军事理论课的重要意义及对军事理论课教学的几点建议。
　　教学现状；重要意义；几点建议军事理论课教学，是高等学校的必修课。军事理论课的教学，对于提高大学生的综合素质，增强大学生的国防观念，激发大学生的爱国热情，有着重要的意义。
　　因此，每所学校、每个军事理论课教师，都要充分认识军事理论课的重要性，并做好这门课的教学工作。我兼任军事理论课教师已经三年了，几年的教学经历使我对军事理论课的教学有了一些粗浅的认识，现阐述如下。
　　目前高等学校军事理论课教学现状根据目前掌握的资料来看，我国高校军事课课程建设发展非常不平衡。有的学校在组织方式上把军事课看成了一种活动，用讲座的方式代替讲课，忽略了课程建设；有的学校教材质量差，资料短缺，教学手段落后；有的学校军事理论课教师队伍七拼八凑，教学质量堪忧；有的学校教师队伍极不稳定，经常更换。据有关专家提供的数据，我国目前军事理论课的教学能坚持按大纲要求上课的只占少数，军事理论课教学亟待加强。
　　在高校开设军事理论课是国家法律法规赋予的义务在高校开设军事理论课，进行国防教育，是有法律依据的，是国家法律法规规定的。根据中华人民共和国宪法第五十五条"保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责……"和其他有关条款的规定，2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的第十五条规定："高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。
　　高等学校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。"第十六条规定："学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。"2004年1月17日教育部又发出以下简称）。
　　指出"：到2005年全国有条件的高等学校都要开展学生军训和开设军事理论课。"我们看到，在法律层面，以宪法为基础，在中，对普通高等学校开展军事理论课教学做出了明确规定。在教育主管部门层面，教育部专门就军事课教学发出了文件，做出了具体规定。这充分说明了军事课教学的重要性。
　　大学生学习军事理论课的重要意义。
　　国际形势发展的需要从世界形势来看，20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面虽然结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区冲突仍然不断，天下并不太平。
　　中东火药桶，印巴矛盾，巴以争斗，阿富汗恐怖组织，朝鲜、伊朗核危机等都随时会给世界带来不安定因素。当今世界政治格局依然风云变化，西方世界对我国的和平演变野心从未停止过，美国的强权政治和世界霸权主义已成为台湾和平统一的巨大障碍。日本篡改历史和支持台独，说明了社会依然动荡，国际形势依然严峻。
　　最近，中国人民解放军总参谋长梁光烈指出"：从新中国成立到现在的61年，总体来讲是处于和平环境。和平不是天上掉下来的。从现在的世界形势来看，打一场举国上下的全面战争，是不太可能的。但是一些局部地区，发生一些突发事件，或者是擦枪走火引起军事纠纷，也是不能排除的。我们生活在和平时期，但是不能忘了战争。
　　中国过去有句古话：天下虽安，忘战必危。和平时期也不能马放南山，刀枪入库。"大学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。
　　世界各国重视军事教育纵观当今世界上，无论是战火不断的国家，还是处于和平环境的国家，都十分重视学生军训和军事知识的教育。
　　这些国家不仅设立了健全的组织机构，而且还制定了相配套的大纲、教材和实施方法。可以说，对学生进行国防教育已成为世界各国加强国防建设的一项重要措施。美国除制定了全民性的以外，还专门针对青壮年制定了，要求公民在规定的年龄必须参加军训，履行兵役义务。
　　对高等学校的学生军训和国防教育，已经形成了一整套完善的制度。印度通过国民学兵团对全国大、中学生进行军事训练和普及国防知识。俄罗斯不但在学校中设有军事教研室，而且还在高校中设有军事系，如医科大学的军事医学系、经济学院的军事财会系等，培养具有高等军事专业知识的国防人才。
　　罗马尼亚、以色列等国家都对大中学生规定了不同形式的军事训练和军事知识教育。瑞典、瑞士等中立国家对全民的国防教育更为重视，他们要求所有中小学生必须接受国防教育，在大学期间直至参加工作，到45岁以前，必须去加强军事理论课教学推进大学生国防教育。
　　本文简要介绍了军事理论课的教学现状、军事理论课开设的法律依据、军事理论课的重要意义及对军事理论课教学的几点建议。
　　教学现状；重要意义；几点建议军事理论课教学，是高等学校的必修课。军事理论课的教学，对于提高大学生的综合素质，增强大学生的国防观念，激发大学生的爱国热情，有着重要的意义。因此，每所学校、每个军事理论课教师，都要充分认识军事理论课的重要性，并做好这门课的教学工作。我兼任军事理论课教师已经三年了，几年的教学经历使我对军事理论课的教学有了一些粗浅的认识，现阐述如下。
　　目前高等学校军事理论课教学现状根据目前掌握的资料来看，我国高校军事课课程建设发展非常不平衡。有的学校在组织方式上把军事课看成了一种活动，用讲座的方式代替讲课，忽略了课程建设；有的学校教材质量差，资料短缺，教学手段落后；有的学校军事理论课教师队伍七拼八凑，教学质量堪忧；有的学校教师队伍极不稳定，经常更换。据有关专家提供的数据，我国目前军事理论课的教学能坚持按大纲要求上课的只占少数，军事理论课教学亟待加强。
　　在高校开设军事理论课是国家法律法规赋予的义务在高校开设军事理论课，进行国防教育，是有法律依据的，是国家法律法规规定的。
　　根据中华人民共和国宪法第五十五条"保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责……"和其他有关条款的规定，2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的第十五条规定："高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。"第十六条规定："学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。"2004年1月17日教育部又发出以下简称）。指出"：到2005年全国有条件的高等学校都要开展学生军训和开设军事理论课。"我们看到，在法律层面，以宪法为基础，在中，对普通高等学校开展军事理论课教学做出了明确规定。在教育主管部门层面，教育部专门就军事课教学发出了文件，做出了具体规定。这充分说明了军事课教学的重要性。
　　大学生学习军事理论课的重要意义1.国际形势发展的需要从世界形势来看，20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面虽然结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区冲突仍然不断，天下并不太平。
　　中东火药桶，印巴矛盾，巴以争斗，阿富汗恐怖组织，朝鲜、伊朗核危机等都随时会给世界带来不安定因素。当今世界政治格局依然风云变化，西方世界对我国的和平演变野心从未停止过，美国的强权政治和世界霸权主义已成为台湾和平统一的巨大障碍。日本篡改历史和支持台独，说明了社会依然动荡，国际形势依然严峻。最近，中国人民解放军总参谋长梁光烈指出"：从新中国成立到现在的61年，总体来讲是处于和平环境。和平不是天上掉下来的。从现在的世界形势来看，打一场举国上下的全面战争，是不太可能的。
　　但是一些局部地区，发生一些突发事件，或者是擦枪走火引起军事纠纷，也是不能排除的。我们生活在和平时期，但是不能忘了战争。中国过去有句古话：天下虽安，忘战必危。
　　和平时期也不能马放南山，刀枪入库。"大学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。
　　世界各国重视军事教育纵观当今世界上，无论是战火不断的国家，还是处于和平环境的国家，都十分重视学生军训和军事知识的教育。这些国家不仅设立了健全的组织机构，而且还制定了相配套的大纲、教材和实施方法。可以说，对学生进行国防教育已成为世界各国加强国防建设的一项重要措施。
　　美国除制定了全民性的以外，还专门针对青壮年制定了，要求公民在规定的年龄必须参加军训，履行兵役义务。

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