友情提示：写论文不难，难的是选好一个适合的期刊。你可以在本站了解一下评职的具体要求哦，可以参考一下哦!
第一条 学生评教是解说评估的一项主要工作，客不雅观、合理的解说评估是完美解说质量治理系统的根底前提。为了加倍科学有用地开展学生评教工作，特拟定本设施。
第二条 开展学生评教的首要目的是为了副手教师息争说治理人员认识解说情形，总结履历以促进教师的专业成长，提高解说质量。
第三条 学生评教每学期进行一次。
第四条 解说秘书负责副手教务处做好评教工作。
第五条 学院应高度正视学生评教工作，积极向教师和学生宣传学生评教的意义。
第六条 评教的局限：本学期全数列入课堂解说的教师。
第七条 评教的内容：解说立场、解说内容、解说方式、解说效果及对教师的总体评价。指标有分歧的内在优范文网填涂察看表的体式格局。
第八条 评教接纳学生填涂察看表的体式格局。
第九条 学生评教的实施与垄断
1、学院凭据解说进度设计表，审定列入评教的教师，定好教师编号及班级编号，细心核对，查漏补缺，并与各班细心核对，确保无误。
2、确定评教时刻。日常定在学期的期中进行，以避免考试成分对评价效果的影响。
3、落实评教机关人员。列入评教的机关人员必需与所评的课程和班级无关，裁减不需要的待遇成分干扰。
4、落实放置评教所需的课堂。
5、在评教前对评教机关人员进行培训。
6、进行评教。评价量表当堂收集并实时交回根柢根底部。
第十条 学生评教的数据清理归档：根柢根底材料由部里保管，数据上交教务处。
第十一条 评教效果的反馈：
1、在学生按照评价尺度分袂后，评教人员分等第反馈，分为优、良、中、及格和不及格五个等第。
2、统一等第按姓名不分先后挨次向教师反馈。
3、评为“优异”的教师将在根柢根底部予以传达表彰;评为“不及格”的教师连系校督导和向导听课情形个体讲话，对其提出改造定见。
第十二条 本设施自觉文之日起执行。由解说主任负责注释。
