提高英语教学的效果有多方面的因素，而融洽的师生关系是一个很重要的方面，是教好英语的前提。教学实践使我们认识到融洽和谐的师生关系能促使教师尽心尽力地教，学生轻松愉快地学，师生相互感染，相互促进，使教学过程达到优化程度。具体做法可以从以下几个方面去努力: 一、认真研究学生的心理活动，和学生交朋友。
教育心理学认为，学生对某一学科的学习往往带有情感性，他们一般不会用理智支配感情，而是以感情代替理智。他们不是因为某一学科重要而去学习它，而是因为他们喜欢这一学科的老师。他们讨厌学习某一学科，是因为他们不喜欢这一学科的老师。教师要想使学生喜爱自己所教的课，除了仪表、举止给学生好的印象以外，还要认真研究各类学生的心理活动，和学生建立起亲密无间的师生关系。学生“亲其师，信其道”， “Lov。m。，Lovemydog。”就会爱屋及乌。
从心理上愿意上你的课，课上主动与老师配合，积极参与教学活动，认真完成作业，偶尔完不成作业就觉得愧对老师。有的老师在这方面曾做过细致的工作，他们通过搞民意测验摸准学生的心理动态。内容分别为:与老师有感情，愿意上英语课，对学英语有信心。与老师无感情，讨厌上英语课，对学英语无所谓，对学英语的信心更是无所谓。
教师应采取多种方法和学生交朋友，比如:让学生无记名填表，教师再根据结果，对症下药，使那些与老师无感情的逐渐建立起感情，不愿学英语的逐渐喜欢起英语来。
