摘　　　要:对我国1986~2005年20年间5 963篇普通高校体育老师的论文进行了分析。结果发现普通高校体育科研领域分布特点:一是覆盖17个体育研究领域;二是学校体育仍成为热点研究领域。但是,在论文选题、内容、观点存在重复现象,理论和实际难以统一,定量和定性难以结合,数学、计算机应用、运动生物力学三门基础课程理论单薄等,都是今后高校体育科研中要特别重视的问题。提出了学校体育研究要注意“三统一”,即改革内容和国家意志的统一;改革方案和办学体制的统一;成果推广和客观环境的统一等建议。

     关　键　词:高校体育;研究领域;论文选题;“三统一”

      修订《高等学校普通体育课程教学大纲》座谈会。会议的中心议题是讨论修订“大纲”的指导思想和选编教材的方向与重点。从那时起,我国高校体育界围绕体育课程改革展开了研究讨论,科研气氛空前活跃,体育改革热潮在全国掀起巨浪,体育课程建设开始朝法规化、规范化、科学化和民族化方向发展。经历了1986~1995年和1996~2005年两个10年的变迁,我国高校学校体育科研无论在理论方面还是在实践方面都涌现出一批优秀科研成果。

     20年以来,从研究内容和形式上看,不少作者对学校体育科研进行了专门的研究,研究领域也宽,研究程度也不断深入。但从整体上看,高校公共体育教师不少论文仍是体育高等教育研究和体育教学、训练的心得体会或总结。20年来总感觉高等学校体育有不少科研论文选题有重复、雷同现象,有些研究结果大同小异。体育是文、理、工、医相互联系的综合学科,由于多方面原因, 普通高校体育教师科研论文的选题范围难以跳出学校体育研究范围,人为地把自己定格在学校体育研究领域里面。

     1986~2005年20年中我国普通高校体育科研论文的发表数和入选论文数4 084篇。共17门学科中的前6位,学校体育研究排在第1位,共1 418篇占34.72%,运动训练578 篇占14.15%、社会体育576篇占14.10%,运动医学434篇占10.62%,运动心理197篇占4.82%,体质研究190篇占4. 65%。排在倒数第1位是体育新闻,2篇只占0.05%。体育史、体育产业、体育管理、武术、体育建筑、体育信息、体育统计、仪器器材、运动生物力学、计算机应用等占总篇数0.29% ~3.97%。这种分布特点基本符合目前我国普通高校学校体育领域的研究状况。

根据观察，这些资讯都是值得各位作者朋友参考的，所以希望大家多做研究了解，以便在职称的道路快速前行！