准模;多高校不能从根本上调动起广大学生参与实践的积极性、主动性;各种创新实践还缺乏一定深度,多数学生的创新精神和创新能力还有待于大力提高;缺少相应的激励机制、缺少保证各缺少切实可行的创新学分指标评价体系和完整周到的咨询服务体系基于以上结果,提出以下建议:高校相关部门应该尽快建立起切实可行的创新学分指标评估体系,确保创新学分顺利实施;学校尽最大可能为学生进行创新活动提供必要的条件;组织学生学习创新学分的相关知识,使学生对创新学分了解更深入。

　生命教育是指通过各种教育活动,引导学生正确认识人的价值、人的生命,理解生活的真正意义,培养其人文精神和对信仰的追求,养成关爱情怀,使他们学会过现代文明生活。生命教育是一种全人的教育,要认识生命现象,感悟生命境界;生命教育是一种自我认识和自尊的教育,要了解自身的优点、缺点及性格,并对生命持尊重的态度和人道的关怀;生命教育是一种生活体验教育,要在生活中身临其境地去体验去感受。

    首先,引导大学生树立正确的人生观和价值观,探索生命的意义及存在的价值,理解人生的含义,懂得生命的意义在于创造。其次,培养良好的行为习惯,引导其发现真、善、美,创造真、善、美,以积极的态度面对生活中的失落与痛苦。再次,培养健康的人格品质和心理特征,提升对生命的尊重与关爱,为其适应社会、融入社会, 为社会做出贡献奠定良好的思想基础。　大学生生命教育的意义世纪的竞争是人才和智力的竞争,人才将成为社会竞争的重要“资源”。

    高校肩负着培养、教育和向社会输送健康合格人才的重要任务。然而,存在的问题不容乐观,某些大学生由于精神空虚、学习压力加大、生活环境困难以及猜疑、嫉妒等不健康的心理状态,导致对自己的生命和生存环境,产生不满与失落,从而产生颓废、轻生以至自杀等极端行为。目前,各高校大都设有心理咨询机构,开有心理教育课程。在一定程度上对大学生的心理问题和偏差行为起到了舒缓和引导的作用。若能在大学生中展开生命教育,引导他们珍爱生命,思考人生,尊重生命,热爱生活。培养健全人格,树立远大理想,将对为社会培养和输送合格人才起到良好的推动作用。

小编提示，此条信息值得各位公考朋友参考，所以希望朋友们多了解关注，在职考的千军万马中杀出自己的康庄大道！