【 作 者】江彬/邱立中
【摘 要 题】论点摘编
【 正 文】
　　档案袋评价亦叫做成长纪录袋评价，是指以档案为依据而对评价器械进行的客不雅观的、综合的评价。档案袋的基了主要契机，另一方面也培育种植提拔了学生自我教育的风尚。
　　档案袋的建造应考虑三个成分，即晓畅档案袋的目的，以确定响应的档案袋的形式及内容；确定晓畅的评价尺度；晓畅各类证物，如课堂作品、课外进修运动的再现资料、别人对进修者进修运动的陈述及视察、档案袋的特有文件如进修者的小我反思等。建造档案袋的第一步是建造过程型档案袋，属意进修者进修过程的剖析；第二步是建造功效型档案袋，注解学生在某一学科领域中成就的深度。档案袋评价具有评价主体多元互动化、评价内容的多元性、评价过程的开放性等特点。