小学阶段的培养，是给学生树立一个良好的教育基础，在学生内心养成一个高尚的思想品德和良好教育的习惯，良好的行为习惯和高尚的思想品德如何在一个人内心树立一个良好的形象，在于小学阶段的教育，特别是低年级的教育，是给学生打好良好教育基础不容错过的最佳时段。好的思想行为不是一蹴而就的，而是让学生每一件事情尽量去亲身经历和通过每一节课的优良教育等等，长期熏陶才能形成。
    以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。学习知识是听课的中心环节。学生接受知识的重要途径是听课。教师要讲好课和学生专心听课，是二者相结合缺一不可的。让学生取得优良的课堂教育教学知识，二者是缺一不可的。因此，我们要培养学生专心听课的习惯，要求学生做到“四会”，即“会听、会想、会说、会记。”俗话说：“有德有才是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是危险品。”德育，历来为中外政治家、教育家所重视。学校教育一直强调“德、智、体、美、劳”五育并举，全面发展，学校德育一直占据着“五育”之首，德育的地位可以说是至高无上的。学生是否健康成长，这关键是人的培养。多年来，笔者针对低年级学生的特点，从以下几点做起：为人师表，率先垂范在学校里，对学生的影响最大的主要教育人首先是教师，为人师表率先垂范必须在教育过程中体现出来。教师是学生心目中的榜样。在工作实践中，作为一名班主任在要求学生把某些事做好的同时，首先自己要第一个必须做到且做好。讲文明讲礼貌首要的心态，学生人格首先必须要尊重的。学生团结友爱，首先做到师生团结，成为知心朋友；严格要求学生学习认真，同志教师自己的板书等也要规范认真。教师的一言一行就是一种无声教育，也会赢得学生的爱戴。在全面推进素质教育的今天，作为教师要提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，树立职业道德，当好学生良好教育的指导者和引路人。
    抓好常规，培养习惯小学阶段的培养，是给学生树立一个良好的教育基础，在学生内心养成一个高尚的思想品德和良好的习惯，怎样去做到这一点，就在于基础教育中的小学阶段，特别是刚迈进学校的教育，是树立一个良好的教育基础和在学生内心养成一个高尚的思想品德的最佳时段。①注重课堂常规训练，培养学生自觉自控的能力。对于刚入学的新生，让新生对教学方式有一个接纳阶段和适应期，要对学生严格要求，进行常规教育和练习。相对每个学生的情况，合理利用丰富的时间培养学生学习优良的教育习惯。培养学生正确的写字、读书姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书方面，让学生集中精力专心听讲，做到；“会听、会想、会说、会记，养成一个良好的听讲习惯。做作业方面，教育学生保持良好的写作姿势。回答问题方面，要求学生端正站立姿势，目视前方，态度自然，吐字清声音亮。听的能力上，、要求学生集中注意力，听懂所说的内容然后记忆。回答方面，要把自己内心想要表达的意思表述出来，例如每次讲课后要求学生注意听本次课上所讲的知识，都讲了那些内容，本次课上的重点，进行抽查提问。
    这些办法对学生听力和提高学生的记忆力起到了一定的促进作用。②培养学生自理能力，让学生树立一个良好的生活习惯。培养学生自理能力。根据小学生思想品德评价手册上的教学指导，规范学生的行为，制定每日的常规，要求在校生教育具体化。召开学生、家长会，对家长和学生讲解评价手册家评部分的要求和评法，学生优良习惯的养成是不可缺少家长与老师的监督、督促和配合；另外，将学校的学习、劳动等延伸到每个学生的家庭，要求学生早睡早起，积极参加家里的劳动，尊敬长辈。教育孩子自己梳头、洗漱等，培养自理能力，在家里帮助父母打扫卫生以及其他适合孩子的家务劳动。通过自己动手来理解劳动和生活得意义，明白父母的辛苦，懂得劳动的价值，体会尊敬老人的传统美德，进而使得中华传统美德代代延续。在母亲节和父亲节时，开展献上一份礼物以及要对父母说上一句自己心理话的活动，从而使孩子们体会人间的母爱和父爱。引起了家长的强烈欢迎。另外，对于奖罚的制度方面，以正面教育为主多表扬多鼓励，在教室中建立评优栏；同时兼顾批评教育，使得孩子们懂得对与错，懂得应该怎样去做；对培养学生自理能力，让学生树立一个良好的生活习惯起到了重要的作用。③开展“人人有事干”培养主人翁意识和责任感。班级也是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的“家”。我把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、擦黑板让学生选取其中一项认真负责，通过管理增强了学生的主人翁意识和集体荣誉感。同时班主任的工作也轻松自如，这真是一举两得。

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