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教育理论

更新日期：2014-12-20 点击：334
重视实践，实现整合——“十子”活动的探索和研究，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育。“十子”活动涉及艺术、健康、社会、科学、语言五大领域，为了使领域课程与 [详细]

更新日期：2014-12-20 点击：91
小学班主任工作新“三步曲”，摘要：世纪之交，教育改革，作为实施新课程的实践者——班主任，在教育实践中应构筑新的理念，探索新方法。本文围绕小学班主任工作提出了问题以及新方法。关键词： [详细]

更新日期：2014-12-20 点击：76
浅谈小学语言训练中词语的内化，小学语文教师大都有这样的困惑：小学生从低年级到高年级学过那么多文质兼美的课文，接触了那么多词语、句子，可说话、作文却“词汇贫乏”。究其原因主要在于阅读 [详细]

更新日期：2014-12-20 点击：644
如何进行幼儿识字阅读教学，有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3—8岁期间形成的。如果在幼儿期间不及时启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，幼儿入学后就可能出现学习适应困难。因此 [详细]

更新日期：2014-12-20 点击：258
思考·分析·领会·提升——幼儿游戏教育之我见，区域活动是指通过教师有目的、有计划地创设各种区域，为幼儿提供丰富的材料和有意义的指导，让孩子在其中自由选择、主动操作，满足幼儿操作的需 [详细]

更新日期：2014-12-20 点击：239
浅谈幼儿家庭教育方法，幼儿是明天的希望，对幼儿进行良好的家庭教育是家庭生活的重要内容，是父母的一种永恒的社会责任和义务。从幼儿出生到学龄前期，家庭教育占有重要地位，主要体现在以下三 [详细]

更新日期：2014-12-20 点击：1011
对幼儿敏感期教育的几点探讨，一、幼儿成长阶段一定会有敏感期敏感期早期教育是人的智力开发的最佳时期，如果剥夺了这一最佳时期的受教育的权利，对孩子的发展就会事倍功半；如果完全剥夺了孩子 [详细]

更新日期：2014-12-20 点击：940
农村留守儿童心理问题及对策，留守儿童是随着我国社会经济快速发展，在广大农村产生的一个不容忽视的特殊群体。农村留守儿童是指农村地区因父母双方或一方长期在外打工被留在家乡，需要他人来抚 [详细]

更新日期：2014-12-20 点击：528
维护幼儿心理健康促进幼儿健康成长，摘要：孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾 [详细]

更新日期：2014-12-20 点击：206
幼儿语言发展训练方法浅析，发展幼儿语言的关键是为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿在生活中，经常要将自己的各种信息以及主观感受、愿望或要求 [详细]

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