随着我国经济科技实力的增强，来华的医学留学生人数不断增多。如何培养出合格的医学留学生，是我国高等院校面临的一个新课题。考试是目前考核教学质量最重要和最科学的方法。本文通过对2008级留学生医学微生物学与免疫学期末考试成绩的分析，对试卷和考试作出恰当的评价，为试卷编制积累经验，而且有助于充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，以保证医学留学生的教学质量。对象与方法分析对象为郑州大学医学院2008级医学留学生，考试科目为医学微生物学与免疫学，考试试卷共202份。考试由教研室主任和任课教师命题，试卷分A、B两套，由教务处随机抽取其中一套作为该次考卷；考试时间为120分钟，闭卷考试，考场纪律严明，无违反考场纪律现象；考卷由教研室统一标准答案及评分标准，流水阅卷，两次复查，专人统分。

    数据处理：将每名学生的学号、每道题得分、总分输入计算机，用Excel2003和SPSS forwindows13.0统计软件包进行数据处理和统计分析，进行学生成绩分布的正态性检验和考试的信度、试题难度与区分度分析。结果成绩频数分布试卷总分为100分，平均成绩为72.16分，标准差为11.70分。成绩频数分布见表1表1 2008级医学留学生生医学微生物学与免疫学期末成绩频数分布表2.2试卷可信度分析可信度是从总体上反映试题对于学生成绩的可靠性的定量指标，也称为可靠性系数。一般认为可信度系数小于0.71者，可靠性偏低，可信度系数在0.90左右者，可靠性较好。本次医学微生物学与免疫学期末考试试卷可信度为0.83，说明试卷可信度较好，该次考试结果稳定可靠。

    试题的难度和区分度难度是用以衡量试题难易度的指标，难度值越大，说明试题难度越低。难度水平的确定要考虑对分数分布的影响，一般以偏正态分布为前提，取值范围在0～1之间。难度值的计算方法为：难度值=试题考生得分的平均值/试题满分分数。区分度是指试题对被试者情况的分辨能力的大小，一般在-1～+1之间，值越大区分度越好。试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.4～0.2表明此题的区分度较好，0.15以下表明此题的区分度不好应淘汰。计算区分度的方法是：将试卷按成绩排列，分别以高分组（前27%）和低分组（后27%）计算出“高分组Ｐ值”和“低分组Ｐ值”（其中Ｐ为难度值），区分度为：某题区分度r＝高分组Ｐ值－低分组Ｐ值。该次考试试题难度值与区分度值见表2。从表中可以看出此次考试难度适中偏易；有较好的区分度，能将不同考生的成绩区分开来。表2各题型所占分值、难度、与区分度3讨论本试卷命题严格按照标准、规范化试卷的要求，考试内容基本涵盖教学大纲要求的大部分教学知识点，试卷客观题和主观题两类题型分配结构较为合理。

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