摘要:本文阐述了以物理知识为基本内容、以学生为施教对象,通过物理学、语言学、逻辑学、教育学、心理学等结合而形成的物理教学语言的六大基本特征及其在物理教学中的运用.

    关键词:教学语言　科学性　思想性　精确性　启发性　趣味性　

    针对性物理教学语言有六大基本特征科学性物理教学语言的科学性,包括两层含义:一是讲话的内容要符合科学原理,不能信口开河.这就要求我们在备课时认真查阅资料,反复推敲.例如牛顿是否因苹果落地而发现“万有引力”?伽利略是否真在比萨斜塔上做过落体实验?这些问题目前尚有争议.教学列举就不应该肯定回答.科学性的另一层含义是指用词要准备,表达要完整.这就要求我们在备课时必须透彻理解有关定义的实质和术语的含义.例如,惯性是一切物体具有的属性,不应该把它说成是物质的属性.我们讲究教学语言的科学性,但又不能片面追求,似乎对什么概念都要严格地科学地下定义,那就大可不必了,应根据中学生接受能力的实际,循序渐进,不断完善深化.

    思想性所谓思想性,就是教学语言的鲜明的教育性.语言的艺术首先是思想的艺术,教学语言的组织和设计反映着教学的深刻程度,所谓“纯洁性”的语言,不带任何思想性的语言,不是教师的语言.物理教师应紧密结合教材的内容,通过自己的教学语言,有目的、有意识地对学生进行科学思想教育,潜移默化地培养学生学科学、爱科学、用科学.同时,教师必须杜绝一切恶言秽语,注意语言的文明、纯洁. 为了使学生充分认识学习物理的重要性,在教学中,教师可结合学生所关心的时事热点,对学生进行热爱科学,热爱祖国的教育,如2008年北京奥运会场馆 (鸟巢和水立方),使学生认识到一个国家,只有依靠科学技术,才能繁荣富强,才能立于世界强国之林.现代中学生,作为二十一世纪的青年,

    更应该刻苦学习,加强使命感. 精确性物理教学语言的精确性具有三层含义:一是教学语言要严谨,要符合逻辑.物理学是一门严谨的科学,物理教材中的定义、定理、定律的语句都是十分精炼确切的. 例如反射定律中,就不能把“反射光线”和“入射光线”位置互换,这是物理语言的严谨性和逻辑性的要求.精确性的第二层含义是物理教师的措辞要恰当,语言要规范.精确性的第三层含义是语言要表达清楚,这是物理教学的基石.因此,物理教师要经常整理自己的思路,思路要井然有序,讲课才能有条不紊. 启发性孔子说过“不愤不启,不悱不发”,意思是要先让学生发现问题,并有解决问题的愿望,教师再启发诱导.在物理教学中,体地讲,就是要启发学生的学习兴趣,求知欲望,才能使学生积极思维,才能发挥学生的主体作用, 引导他们主动、快乐地学习,就要运用启发式语言技巧.

论文写好了，要发表到哪里去，这可是件大事，可以在本站了解一下评职的具体要求哦，可能与你单位的评职要求相吻哈哦，可咨询我们哦。