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同志们：
正当全县上下深切贯彻落实党的十七年夜、十七届四中全会精神，结壮推进进修实践科学成长不雅观的主要时代，经县委、县人平易近政府研究，决意召开全县教育工作会议。此次会议的首要义务是：客不雅观总结近几年教育工作取得的功效和履历，正确把握形势，研究新时代增强教育解说和黉舍治理工作的新设施、新行动，放置铺排当前甚至往后一个时代的教育工作义务，持续解放脑子，僵持科学成长，出力破解制约科学成长的坚苦，加速构建有利于全县教育事迹科学成长的系统编制和机制，在新的起点上鼓动我县教育事迹更好更快成长。下面，受白县长委托，我讲三点定见：
一、认清形势，武断决意信念，增强教育工作的求助感和义务感
景东地灵人杰，古今厚重的文化底蕴、兴学重教的社会气氛和崇尚进修的优越风尚，培育种植提拔了景东教育560多年的悠长历史。教育一贯以来是景东人平易近引感受骄傲的一个品牌，有着辉煌的曩昔，更有着美妙的前景，面临竞争日趋乖戾的成长形势，我们要站在科教兴县的策略高度，周全增强加速教育成长的求助感、责任感和义务感，为推进景东经济社会跨加倍展供给壮年夜的智力撑持和人才保障。
（一）正确熟悉全县教育现状，武断加速教育事迹成长的决意信念和决心
改造开放以来，在历届县委、县人平易近政府的正确向导下，全县教育系统武断不移地把教育作为提高平易近族素质，鼓动平易近族提高的奠基工程，用用功和伶俐缔造了辉煌的业绩，教育解说质量一贯走在普洱市前线，在全市博得了“人才之乡”、“教育年夜县”、“高考年夜县”的美誉，教育事迹取得了丰硕功效。归结起来凸起表此刻以下五个方面：
一是各类教育协调成长。各级党委政府始终僵持和贯彻“科教兴县”和“人才强县”策略，始终把教育作为先导性、全局性和根柢根底性的工作摆在凸起位置优先成长，成立了“以成长为主题，以结构调整为主线，以改造为动力，以提高质量为基本，以做事经济社会成长为宗旨”的宏不雅观成长思绪，促进了全县教育事迹持续、健康、稳步成长。此刻，全县有中小黉舍186所，中小学在校学生42511人，幼儿园13所（含平易近办11所），在园幼儿3482人，职业高级中学1所，在校生1462人，占全县高中阶段学生总人数的35.1%。2008年，全县学前、小学、初中、高中入学率离别达到31.8%、98.9%、97.8%、38.2%。形成了通俗教育、职业教育、成人教育、幼儿教育、平易近族教育根底协调成长的县级教育系统，人平易近群众上学难的题目问题获得有用治理。新课程改造周全推开，素质教育进一步增强，高中教育解说质量稳步晋升，高考上耳目数和上线率持续居全市各县区前线。
二是“两基”功效获得进一步平稳和提高。长久以来，各级党委政府始终把普遍义务教育和扫除青丁壮文盲作为教育工作的重点，经过过程长久锲而不舍的起劲和奋斗，1999年全县实现了“两基”目的。近年来全县始终把平稳提高“两基”功效作为教育工作的重中之重，树立“普九”二次攻坚的意识，持续接纳切当有用的设施，做好控辍保学工作，加年夜《义务教育法》的宣传和司法力度，周全落实中央“两免一补”政策。在积极扫除青丁壮文盲的同时，严堵新生文盲，2007年经过过程了省政府教育督导和“两基”复查评估，教育平衡成长功效惠及城乡庶民，教育合理进一步获得显示。
三是教育投入逐年加年夜，办学前提络续改良。为周全落实上级各项教育政策，我县起劲战胜财政难题，从实践“三个代表”主要脑子、贯彻落实科学成长不雅观的高度，进一步强化教育优先成长意识，想方设法筹措资金优先放置教育支出，经过过程调整优化支出结构，络续增添教育投入，络续改良办学前提，不凡是2006--2008年，全县财政性教育支出达10865万元、12771万元、16512万元，离别占处所日常预算支出的28.63%、26.95%、27.98%。同时，以项目培植为打破口，积极争夺项目，进一步加年夜根柢根底行动设施培植力度，加速中小黉舍舍维改削造。2006以来，全县实施项目53个，争夺上级财政资金3961.03万元，县财政投入资金1765万元，新建校舍面积47682平方米，断根危房30877平方米。
四是队伍培植获得增强。多年来，我县环抱“竖立一支数目足够、师德尊贵、营业卓越，常识渊博、充溢生机活力的教师队伍”目的。僵持把教师队伍培植作为实施素质教育、提高教育质量的主要工程，拓宽师资增补渠道，壮年夜教师队伍，从2002年起至今，先后招考教师共261名。同时络续完美师训收集，增强师资培训，一批优异干部、教师脱颖而出，全县有省级主干教师32人，市级主干教师15人，县级主干教师200人。教师常识结构进一步优化，综合素质络续提高，全县幼儿园、小学、初中、高中教师学历及格率离别达100%、99.5%、99.2%、86.3%。多量教育工作者长久在教育战线上毋忝厥职、严于律己、兢兢业业，无私奉献、偏僻无闻、辛勤耕作，自觉奉行教书育人的神圣职责，培育种植提拔了一批又一批优异人才。
五是年夜手笔建立了银生中学。为扩年夜教育规模，提高入学率，整合教育成本，优化黉舍结构，加速普遍高中教育过程，县委政府审时度势，顺势而谋，狠下决心，战胜难题，按云南省一级一等完全中学尺度，预算投资1.1亿元，高起点、高尺度、高规格一步到位筹算兴建的银生中学，在各级各部门的配合起劲和社会各界的鼎力撑持下，工程批示部门干部职工勇挑重担、奋力攻坚，经过过程3年多的艰辛奋战，于今年8月底根底完成了黉舍主体工程培植，并预期实现了初中招生。银生中学的建立，是我县教育史上空前的豪举，尺度之高、规模之年夜，在全市各县区无可匹敌。银生中学的建立，必将成为我县教育改造成长的火车头。
纵不雅观近几年全县教育成长，县委政府始终把教育摆在优先成长的策略地位，络续加年夜投入、劣实根柢根底，死力打造教育品牌，应该说，县委政府正视和重抓教育的决心是武断的，全县各级各部门和社会各界对教育是正视、关心和撑持的；景东教育事迹总体是络续提高和安然妥康成长的；恢弘教育工作者是为人师表、敬业奉献的，教师队伍主流是积极向上景东教育事迹在络续奋进，健康成长，主流是积极向上的，这是我们珍贵的精神财富，也是我县加速教育改造成长的坚贞根柢根底。正因为全县恢弘教育工作者团结拼博、倾情奉献，各级各部门高度正视、鼎力撑持，社会各界持续关心、积极匡助，全县教育事迹才得以健康成长，普洱市教育年夜县的地位才得以连结。借此机遇，我谨代表县委、县人平易近政府向奋战在教育战线上的恢弘教人员工，向始终关心撑持全县教育事迹成长的社会各界人士，透露表现最衷心地感谢打动，并致以高尚的敬意!
正视题目问题才气治理题目问题，正视差距才气缩小差距，正视乞助紧要才气战胜乞助紧要。在一定功效的同时，我们也要苏醒地熟悉到,当前我县教育事迹在成长中，确实存在着一些不容轻忽的题目问题和差距。应该说景东教育解说质量总体是安然妥康成长的，且近几年来一贯稳居全市各县区前线。但从纵向深切对照，我们就会发现，相对于普洱一中和其他县区的年夜幅晋升来说，我们还存在必然差距,我们的稳步成长与别人的快速成长一对照，进退与否不言而喻。我县的教育泛起这样的乞助紧要，客不雅观上是因为根柢根底行动设施培植滞后、师资和生源流失落导致的，但更首若是因为我们自身在系统编制、机制、概念、方式上滞后造成的，归结起来存在以下几个方面的题目问题：一是概念滞后。跟着九年义务教育的普遍、素质教育的深切推进和新课改的周全实施，要请问师和教育工作者在教育理念、解说概念、解说体式格局、解说方式上都要与时俱进、脱胎换骨。而我县部门教师沿袭传统的教育概念，面临新转变、新形势、新义务一筹莫展。二是系统编制不顺，机制不活。此刻在我国蓬勃区域，教育改造如火如荼，我省昆明、曲靖等州市，甚至我市景谷、镇沅等县区，也在积极推进教改。而我县在2001年者后试点后，除近两年来被动接管新课改外，教育改造长久寂静。教育人事轨制、教育评价轨制仍沿袭传统模式，未形成有用的鼓舞勉励竞争机制，导致全县教育缺乏动力和活力。三是治理乏力，方式单一。为增强黉舍治理，近几年来教育部门和各黉舍拟定了许多治理轨制，但在治理中仍存在许多题目问题。治理上重轨制轻落实，搜检、督促、落实未周全到位。导致黉舍治理一再泛起题目问题。四是师德缺失落，师风滑坡。面临素质教育的深切推进和新课程改造的新形势、新转变、新义务，少数向导干部概念后进，熟悉不到位，教育解说的改造推进难度年夜；部门教师的责任心、事迹心不强，育人意识稀薄，只教书不育人，敬业精神不足，苦干实干精神不足；有的把首要精神放在“第二职业上”，对本职工作苟且偷生、马马虎虎；有的教师缺乏长进心，欠妥真备课，不进修新的理论、新的常识，解说方式机器，无法顺应形势转变要求；有的教师玩物丧志，沉湎于打麻将、斗田主、酗酒，甚至影响到正常工作。部门教师决意信念不足，责任感、价钱不雅观、教育理念、法制纪律概念、为人师表的意识失落踪，精神状况欠安，严正影响了教育和教师队伍的形象。其余，根柢根底行动设施微弱在必然水平上也制约着全县教育的成长。虽然政府每年都拿出近三分之一的财力投入教育，并加年夜了争夺项视力度，但因为我县黉舍点多面广，战线过长，教育根柢根底懦弱，所投入的经费与办学需求仍有较年夜差距，教育解说行动设施不足，城乡之间、黉舍之间办学前提差距较年夜，在短期内仍难以周全改良全县教育根柢根底行动设施后进的面目。部门黉舍在根柢根底行动设施培植中缺乏科学筹算，或不按筹算培植，黉舍结构不足科学合理，不顺应黉舍久远成长需要。
这些题目问题的存在，已经最先撼动了我县作为全市教育年夜县的地位。我县教育已经到了应理当真反思的关键时辰，加速教育成长是当前摆在我们面前一项极端求助的义务，也是我们无所畏惧的责任，我们必需进一步增强责尽情识、全局意识、忧患意识和乞助紧要意识，本着对人平易近负责、对未来负责的立场，克难攻坚、迎难而上，在络续平稳功效和治理题目问题中鼓动教育事迹健康成长。
（二）正确熟悉教育面临的新形势，增强加速成长教育事迹的求助感和义务感
“善不雅观局面地步，方能成年夜业”。若何正确把握我县教育成长面临的新形势，对促进全县教育事迹的成长意义复杂，当前我县教育处在一个千载一时的黄金成长久，可以归纳综合为：搬弄与时机并存，难题与题目问题同在。一方面，我县教育迎来了史无前例的时机。党的十七年夜提出要“提高教育现代化水平，办人平易近写意的教育”，深刻阐述了当前和往后教育成长的偏向和义务，把优先成长教育、培植人力成本强国作为改良平易近生的社会培植六年夜义务之首，出台并调整了一系列政策，显示了党和国家对教育的正视。同时，国家投入年夜量向西部、农村和穷苦区域倾斜，为我县教育成长带来了千载一时的时机。
另一方面，我县的教育又面临着峻厉搬弄和考验。人平易近群众对优质教育、合理教育的要求越来越急切。社会多样化的人才需要，家庭多样化的教育期盼，学生多样化的目的追求，对教育工作提出了更高的要求。因为我国正处在社会的转型期，全方位、宽领域、多条理的开放款式，经济系统编制的深刻转变，信息手艺的快速成长，导致多种意识形态和社会思潮乖戾碰撞，社会情况多元化、复杂化，给懦弱的孩子造成难以灌注的影响。今日的孩子比起他们的前辈，是侥幸的，又是不幸的，侥幸是物质获得知足，成漫空间更年夜了；不幸是疑心更多了，陷阱更多了。当前我们面临的教育器械很年夜一部门是独生子女，祖辈和怙恃的过度宠嬖，给孩子在非智力方面的教育带来许多晦气影响，导致孩子形成以我为中央、率性、脑子懒惰、自力性差等不良的性格特征和行为风尚，独生子女的教育题目问题成了我们面临的一个出格难题。其余，近几年全国就业形势峻厉，年夜中专卒业生就业难，导致学生厌学现象慢慢舒展，控辍保学的难度将越来越年夜。教育情况、教育器械的转变，新念书无用论的举头，给黉舍的教育解说和治理带来了峻厉考验，我们可以这样来形容今日的黉舍：学生不再纯挚，校园不再舒适，教师不再权威。在这样的年夜情况下，教育解说和黉舍治理怎么搞，切实其实是一个伟年夜的坚苦。
面临竞争日趋乖戾的成长形势，我们更要站在科教兴县的策略高度，辩证看待此刻的教育形势，正视面临的难题与矛盾，正确定位，科学经营未来，周全研究对策，当真落实设施，周全增强加速教育成长的求助感和义务感，切当担负起“育人兴景”策略义务，拓荒立异，结壮工作，起劲开创我县教育工作的新局势，进一步晋升我县教育成长水平。
二、理清思绪，负重奋起，促进全县教育事迹科学成长
功效鼓舞士气，差距催活跃力。2009年，市价开国60周年，这是一个新的起点，既是全县教育成长面临峻厉搬弄的一年，也是我们把握新时机迎难而上的一年，我们只有切当把脑子和步履统一到县委、县人平易近政府的各项决议设计铺排上来，施展优势，化搬弄为时机，负重奋起，变压力为动力，才气如期实现目的，才气不负党和人平易近的厚望。当前和往后一个时代，我县教育改造成长的指导脑子是：以邓小平理论、“三个代表”主要脑子和党的十七年夜及十七届三中、四中全会精神为指导，僵持用科学成长不雅观管辖教育的改造与成长，络续更新教育解说概念；僵持以待遇本，鼓动教育平衡成长、周全成长、持续成长；以深化教育改造为动力，进一步解放脑子，拓荒立异，容身当前、着眼久远，增强黉舍治理，范例办学行为，优化育人情况，竖立黉舍范例化治理长效机制，积极推进素质教育,周全提高教育解说质量，鼓动全县教育事迹又好又快成长，知足人平易近群众日益增进的教育需求。
环抱这一总体要求，若何破解坚苦、迎接搬弄，进一步平稳“教育年夜县”的地位，并实现由教育年夜县向教育强县的改变，我们必需做到时辰连结苏醒脑子，分秒必争，抢抓时机，改变概念，勇敢立异，找准与教育工作的连系点和切入点，当真研究推进教育改造成长的复杂设施，出力治理影响和制约科学成长的凸起题目问题，缔造性地开展工作，起劲使改造有新打破，成长有新情景形象，各项工作有新功效。为此，当前和往后一段时代，全县教育改造成长要僵持“一个落实”，凸起“两个重点”，深化“三项改造”，增强“四个培植”，处置责罚好“五个相干”：
（一）僵持“一个落实”，促进全县教育事迹科学成长
僵持“一个落实”，就是要僵持落实科学成长不雅观。科学成长不雅观是社会主义现代化培植指导脑子的复杂成长，是周全培植小康社会必需始终僵持的主要指导脑子。科学成长不雅观的第一要义是成长，焦点是以待遇本，根底要求是周全协调可持续，基本方式是统筹兼顾。全县各级各部门要按照科学成长不雅观的要求，把教育工作作为公共事迹的首要义务来抓，当真贯彻落实促进教育优先成长的政策设施，正确审阅情况转变，深刻剖析优势与不足，把关键点放在“优先”上，把落脚点放在“成长”上，在教育成长的策略上、轨制上、机制上持续解放脑子，深化改造，拓荒立异，追求精采，以更年夜的决心、更实的作风、更宽的视野加速教育事迹的年夜成长。教育部门和黉舍要僵持用科学成长不雅观管辖教育工作的全局，把科学成长不雅观贯串到教育改造成长的全过程、落实到教育工作的方方面面，要把握好教育的成长节奏，既容身现实又着眼未来，既适度超前又稳步成长，既凸起重点又把握全局，统筹规模、质量、结构、效益的协调成长，统筹各级各类教育的协调成长，统筹区域和城乡教育的协调成长，统筹教育的改造、成长和不变年夜局。要正确树立学生高素质、教师高素质、黉舍高素质三者有机统一的周全高素质教育理念，起劲实现由“硬件转向软件，数目转向质量,外延转向内在，粗放治理转向科学优美治理”的周全晋升，要把成长教育的理念加速改变到科学协调上来，把教育工作的重心加速转移到内在培植上来，把育人模式加速转换到培育种植提拔实足孩子的周全成长上来。要僵持面向全体学生,面向学生的每个方面,致力于培育种植提拔全数学生，促进全数学生的周全成长，改变以往学生选择“适合的黉舍”为此刻的办妥“适合学生”的黉舍，从选择“适合教育的孩子”转向构建“适合孩子的教育”。要僵持教育优先成长，培育种植提拔更多的优异人才，经过过程教育优先成长带动各项经济社会事迹的协调成长，经过过程促进人的周全成长带动经济社会周全提高。
（二）凸起“两个重点”，促进全县教育事迹快速成长
一是凸起教育质量这个重点。解说质量是黉舍工作的焦点，是教育成长的关键，是社会关注的焦点。跟着经济的成长、社会的提高，学生家长已不再知足于孩子有学上，而是追求上好黉舍、考好年夜学，这是群众的选择、社会的需求。是以,我们必需始终僵持以解说为中央，以质量为生命线,抓治理、抓解说、抓教研、抓课改,促进教育解说质量络续提高。要积极成长学前教育，以养成教育为重点，抓好幼儿启蒙，为根柢根底教育打好根柢根底。义务教育阶段要不凡关注解说质量的微弱关头，在小学重点抓好农村各解说点的常规解说工作，初中要偏重研究治理学困生题目问题，实现义务教育阶段教育质量的持续提高。高级中学要晓畅偏向、强化治理、健全机制，在狠抓卒业班功效的同时，当真抓好高一、高二年级的解说工作，使他们有目的、有鼓舞勉励、有动力。要始终僵持质量是生命线的意识，瞄准高考，研究高考，抓实过程，完美考评轨制，调整分配机制，力图高考绩绩尤其是重点本科上线率有较年夜的打破。职业中学要在国家鼎力扶持职业教育的前提下，络续扩年夜招生规模，力图达到国家重点职业黉舍要求的人数尺度。同时要持续试探校企合作、产教连系、内外连系的办学模式，提高办学的经济效益和社会效益。
二是凸起治理这个重点。现代教育成长呼叫现代教育治理。现代教育治理既反映了现代教育成长水平，又是现代教育成长的保障。我县教育水平与蓬勃区域对比差距年夜，县腹区域与区域之间教育水平差距年夜，黉舍与黉舍之间教育水平差距年夜，一个基本的原因就是治理水平上的差距年夜。教育行政治理部门和各级各类黉舍，要积极推进以待遇本，学生为主体，教师为主导，黉舍治理科学化、平易近主化、法制化水平络续提高的黉舍现代治理。要紧紧环抱教育部门做事党委和政府的教育决议设计、做事全体师生员工和做事人平易近群众的宗旨，僵持依法治教，把增强治理摆在更为凸起的位置，进一步范例治理行为，牢靠树立向治理要质量，向治理要效益，向治理要人才，向治理要教育肃静的意识，当真研究和周全增强教育现代治理和黉舍现代治理。要树立以待遇本的现代教育治理理念。以待遇本，就必需僵持师生员工在治理中的主体地位，充裕更改师生员工在教育和黉舍治理中的积极性、自动性和缔造性；就必需僵持实现好、成长好、珍快乐喜爱包含师生员工在内的人平易近民众的教育优点；就必需面向全体学生，周全提高学生的素质；就必需络续提高全体教师的素质和教育治理者的素质。要经过过程强化治理，鼎力营造优越的育人情况、进修情况，促进教育解说质量的周全晋升。
（三）深化“三项改造”，促进全县教育事迹立异成长
教育事迹要实现持续成长，必需加年夜改造立异力度，推进概念立异、轨制立异和治理立异。要紧跟时代措施，解放脑子、踏踏实实，与时俱进，拓荒立异，雄厚教育工作新理念，晋升教育立异手法。一方面要当真总结传承曩昔行之有用的设施和设施，使之发扬光年夜，另一方面要凭据我县教育事迹成长的现实，络续试探促进教育事迹成长的新思绪、新设施和新行动，推进全县教育综合改造。
一是深切奉行教师绩效待遇轨制。今年7月，我县周全启动了义务教育阶段绩效待遇改造工作，这对促进我县教育事迹优先成长、科学成长，必将发生复杂而深远的影响。我们要以此为契机，连系新一轮课程改造，周全深化分配轨制改造，形成重手法、重实绩、重进献的鼓舞勉励机制，营造人才辈出、人尽其才的用人情况，使分配向关键岗位和优异教师倾斜，增强教师队伍活力。各黉舍要本着合理、合理、公开的原则，拟定切当可行的绩效待遇分配方案，确保绩效待遇真正凸起在“绩”和“效”上，提防因实施待遇二次分配激发新的不不酿成分。
二是深化入推进教育人事轨制改造。开展统一中小学教师职务轨制改造，进一步完美和调整农村黉舍编制，积极奉行岗位设置改造，强化黉舍岗位设置治理。严厉教师资格轨制，执行教师全员聘用制、校长聘用制，竖立健全教师准入机制、竞争机制和鼓舞勉励机制，立异教师增补机制。积极推广并持续实施农村义务教育黉舍教师特设岗位设计，试探教师培育种植提拔与特设岗位设计相连系的新机制。周全推进师范类院校学生演习支教设计，试探城乡教师交换机制，遴派城镇教师下乡支教。完美教师竞争上岗、择优聘用、能进能出的任用轨制，优化教师队伍。要以教师为本，取销论资排辈的成规，把有手法、有气势、有闯劲的年青教师推上主要工作岗位去磨炼，形成优异教师、青年教师脱颖而出的新机制，增强教师队伍活力。
三是深化教育评价轨制改造。教育评价是磨练教育过程傍边教育方针是否获得贯彻、教育目的是否获得实现的手法，可以说是教育实践的批示棒。没有有用的、科学的教育评价轨制，就很难成立正确的价钱不雅观，也就很难客不雅观合理地评价教育事迹的社会效益。因为应试教育长久且片面地用考试分数、纯挚地用升学率来评价黉舍教育质量，形成对根柢根底教育的负导向浸染和负鼓舞勉励机制，对学生的审核和评价以分数高卑论俊杰，对黉舍的审核和评价以升学率，这是多年来人们习感受常的评价尺度，但绝对不相符素质教育的要求。这个评价尺度让更多的孩子从小就酿成了“小年夜人”，失?了天真灿艳的个性，只知专一啃书籍、追求分数，不知道若何做一个道德完美的人，同时也使进修难题的学生被轻忽、被架空，甚至走向逆反。不改造这种片面评价轨制，素质教育就无法实施，根柢根底教育就无法实现打破成长。必需僵持“不让一名穷苦生失落学，不让一名学困生落伍，不让一名学生失?但愿，不泛起一所群众不写意的黉舍”“四不”原则，摒弃以升学率为独一批示棒评价方式，把评价重点转移到平稳率、及格率、创优率上来，转移到养成教育和促进学生德智体美周全成长上来，积极试探相符素质教育要求的评价尺度，竖立对教育工作周全评价、凸起质量的评价系统，施展评价促进学生周全成长的功能。
教育改造是一个长久而坚苦的义务，全县教育系统各级各黉舍要切当改变概念，把教育改造作为当前教育工作一项重点，属意进修新的教育和治理理念，属意借鉴他人提高前辈履历，属意连系自身现实，积极稳妥推进教育改造。银生中学作为我县新开办的符号性中学，全球瞩目，在教育改造中必需担负起排头兵的责任，经过过程立异办学系统编制、治理系统编制、教育评价机制、人才鼓舞勉励机制息争说方式、解说手法，打造精品、争创一流，示范带动全县教育改造立异。
（四）增强“四个培植”，促进全县教育事迹健康成长
一是增强教育行政主管部门根底手法培植。教育行政治理部门要以进修和实践科学成长不雅观为主线，紧紧环抱教育部门做事党委、政府的教育决议设计、做事全体师生员工、做事人平易近群众的基本宗旨，切当增强对干部职工的根底职责、根底划定礼貌和根底手法的培植，使干部职工晓畅职责，晓畅本能机能，增强责任心，强化做事意识，周全奉行本能机能。竖立健全治理系统编制机制，充裕更改干部职工的积极性和缔造性，充裕制约和消弭晦气于周全奉行教育行政部门本能机能的行为和作风。起劲提高教育系统干部职工的脑子手法、研究手法、执行手法、指导手法，培植明治、明快、清白的教育机关，树立教育部门的优越形象和肃静。
二是增强教育系统各级向导班子培植。要以教育系统各级党机关培植为焦点，把黉舍向导班子培植作为黉舍治理的关键性工作来抓，周全增强各级向导班子的脑子培植、机关培植、轨制培植、作风培植和廉政培植，起劲培植一支政治武断、求真务实、勤政清廉、团结协调的武断向导集体，培植一个醒目事、能成事、能成年夜事的立异型向导班子，培植一支以黉舍党支部为焦点，中层干部为根柢根底的叫得响的治理团队。络续增强各级向导班子的凝聚力、战斗力、缔造力，形成团结和率领教育系统干部职工贯彻落实“三个代表”主要脑子，僵持和落实科学成长不雅观，鼎力推进现代教育事迹的武断向导焦点，为推进全县教育事迹的成长供给武断的脑子和机关保障。
当前重点要强化校长队伍培植。从总体上说,我县校长队伍素质是不错的，不凡是近几年，我们接管了教育治理系统编制改造、农村义务教育经费保障机制改造、根柢根底教育课程改造、省督导评估、国家“两基”验收等考验，充裕声名我们的黉舍向导队伍是具有凝聚力和战斗力的。然则,我们也应苏醒地熟悉到，当前人平易近群众对优质教育的盼愿值越来越高，校长肩上的担子更重，责任更年夜。是以，我们的校长,要自觉成为党的教育方针的武断贯彻者，成为科学教育理念的引领者，成为提高前辈教育方式的倡导者，成为教育解说改造的试探者，成为勤学善思、求真务实的示范者。实践证实，一个好的校长才气带出一所好的黉舍，作为黉舍教育解说工作的直接治理者，校长要增强责尽情识和忧患意识，僵持依法办学、依法治校，当真落实县委、县人平易近政府和教育主管部门的工作铺排；要率先垂范，带好班子和队伍，充裕更改恢弘教师的积极性、缔造性，配合把黉舍办妥；要树立正确的办学理念，范例黉舍治理，增强“硬件”和“软件”培植，放置好、机关好、实施好黉舍解说工作；要清廉自律，洁身自好，爱护保重校长这份声誉，多想事迹，少想优点，在工作功效中显示自身价钱。
三是增强教师队伍培植。师者，传道、授业、解惑，就是说，教师的职责，不只仅是教授常识，解答疑惑，还要解说生怎么做人。“学高为师，身正为范”，要培育种植提拔学生，教育学生，就要请问师必需“身正”，必需是道德模范，是以，增强教师队伍培植首先要增强师德师风培植，师德师风直接相干到整个教育的形象和功效，直接影响到青少年能否健康成长。胡锦涛总书记《在全国优异教师代表闲谈会上的讲话》，对恢弘教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，耐劳钻研、严谨笃学，勇于立异、昂扬朝上提高，恬澹名利、志存高远”的四点但愿，这是对新时代师德师风培植的总体要求。我们要按照十七年夜提出的目的，环抱胡锦涛总书记提出的四点但愿，针对我县师德师风上存在的题目问题和不足，在全县开展一次师德师风年夜教育运动，促进师德师风的基本改变，重塑教育和教师形象。今年是改变师德师风年，要鼎力增强培训，提高教师队伍营业素质。要健全完美教师培训长效机制，增强任职资格培训、岗位培训和营业培训，增强现代教育脑子、治理理念、现代教育方式息争说内容的培训工作，有用提高教师队伍集体素质。
但愿恢弘教师秉承“教书育人、为人师表”的宗旨，增强师德涵养，提高营业水平，把外树形象与内强素质连系起来，以优越的师德师风传染和陶冶学生。做一个亲善的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为示范的人。日常寻常不只要关注学生文化常识的进修情形，还要高度正视学生的脑子品行、身心健康成长和优越行为风尚的养成，以教师特有的道德魅力、学识魅力和卓有功效的工作去教育学生、影响学生，塑造教师“一面旗”的优越形象，博得全社会的认可和尊敬。
四是增强学生脑子道德培植。“德是为人之本”，“立教德为先”，促进学生周全成长“德”是首位，抓好黉舍的德育工作，是百年树人的根柢根底。然而，近几年“重智轻德”的教育价钱不雅观，导致我们的教育方式和教育手法不顺应道德的社会化和道德的终身受用的需要，使我们的教育泛起了舍本逐末的致命失落误。此刻的教师和怙恃经常是一想到成才，就联系到智力拓荒，一讲到教育，盯住孩子的进修，而对于若何做人的起步教育既脑子品行教育则忽略不管，或只是走个形式。事实上，品行教育是实足教育的根柢根底，我们对未成年人的品行教育，是相干到孩子走什么路、做什么人、能否成才的关键题目问题。所以，我们应该熟悉到：是对孩子进行脑子道德教育、挫折教育、违规教育的时刻了。为增强未成年人的脑子道德教育，中共中央国务院出台了《关于进一步增强和改造未成年人脑子道德培植若干很多若干定见》，这是黉舍往后开展学生脑子政治和道德教育的指针。教育行政部门和各级各类黉舍要切当按照《定见》要求，高度正视黉舍德育工作，基本治理，让德育回归教育本位。要拟定完美增强学生脑子道德培植的实施方案，竖立起在党支部向导下的校长负责、全体教人员工配合列入的平易近主治理、协调成长的全员、全程育人的工作款式。要以班主任为主干，以脑子政治课教师为引领，以学科渗透为主线，以课堂解说为主阵地，以工会、共青团、少先队等雄厚多彩的运动为载体，以社区实践为延迟，试探黉舍、家庭、社会三连系教育的新模式，让学生在进修、生涯中体验和感悟，树立爱国主义、集体主义脑子，武断理想决意信念，树立正确的全国不雅观、人生不雅观、价钱不雅观和荣辱不雅观，构建起三位一体的德育教育工作收集。深切当施以生命、生计、生涯教育为焦点的“三生教育”，以“三生教育”为载体，积极把社会主义焦点价钱系统融入到教育解说过程中。在常规教育中重点增强优越行为风尚养成教育、校纪校规教育、法制纲纪教育、安好文明教育和心理健康教育。要增强校园文化培植，出力营造优越育人情况，潜移默化地指导学生健康成长。
（五）处置责罚好“五个相干”，促进全县教育事迹协调成长
一是正确处置责罚学前教育、根柢根底教育、职业教育和持续教育的相干。教育事迹能不能周全协调可持续成长，取决于各级各类教育能不能统筹兼顾，这就要求我们要从现实出发，统筹各级各类教育成长，要僵持“鼎力成长学前教育，重点抓好根柢根底教育，做年夜做强职业教育，深切开展持续教育，各类教育上台阶上水平”的思绪，晓畅分歧阶段的成长重点。容身我县教育现实，按照教育纪律和教育成长趋向，正确处置责罚好点与面、重点打破与日常推进的相干，形成多条理、多形式、多功能、交互式的教育成本做事系统，各级各类教育齐抓并进，协调成长。正确把握政策动向，范例治理系统编制，正视撑持学前教育，进一步平稳提高“普九”功效，加速普遍高中阶段教育，鼎力促进各类持续教育，起劲构建完美的现代国平易近教育系统和终身教育系统。
二是正确处置责罚好教师队伍培植和根柢根底培植的相干。根柢根底行动设施培植，是改良办学前提，加速教育成长，办人平易近写意教育的根柢根底前提和需要保障。教师是教育的第一成本，是教育事迹成败的关键，增强教师队伍培植是周全晋升解说质量、加速教育成长的决意性成分和基本路子。促进我县教育的科学成长，要软硬兼施，同步推进。一方面要进一步加年夜根柢根底行动设施培植力度，齐集更多精神和财力，依托项目撑持，连系我县现实，增强教育根柢根底行动设施培植筹算，稳步推进根柢根底行动设施培植工作，进一步改良办学“硬情况”。另一方面还要切当增强教师工作，络续优化队伍结构，提高教师集体素质和执教手法，打造一支政治素质优越、教育理念提高前辈、职业道德尊贵、专业常识结壮、集体结构合理、人员相对不变的教师队伍，起劲晋升办学“软力量”。
三是正确处置责罚好教育顺应、依靠、引领的相干。新时代的教育必需适理现代社会需要，不只要顺应经济社会的成长，更要适度走在经济社会成长的前面，引领经济社会的成长，为经济社会成长供给人才和人力成本撑持。要把教育的改造成长放在我们正在实现“农业家当化”和“城镇化”策略目的的配景下和周全培植小康社会的年夜局中经营，为促进我县社会的提高与经济的快速成长做事，必需在县委和县政府的向导下，依靠社会各方面的力量，整合各方面的成本，形成教育合力；必需苦守和弘扬传承立异精神，勇于试探科学成长之路，自动施展教育引领时代提高的功能，为实现我县经济社会的跨加倍展多作进献。
四是正确处置责罚黉舍教育、家庭教育、社会教育的相干。教育是一项培育种植提拔人的社会系统工程，提高教育集体效益，黉舍教育是主体，家庭教育是根柢根底，社会教育是增补和扩展。要构建黉舍、家庭、社会“三位一体”的年夜教育款式，树立全社会配合育人的年夜教育概念，强化年夜教育意识，深切挖掘各类教育成本，充裕施展黉舍以教授常识、把握妙技为主的共性化教育本能机能，家庭以品质培育种植提拔、风尚养成为主的赋性化教育本能机能，社会以学用皆备、手法晋升为主的综合化教育本能机能，促进黉舍教育、家庭教育、社会教育彼此依靠、彼此促进，协调成长。形成纵向跟尾、横向不异而亲切相关的，开放、多样、综合的年夜教育系统，进一步健全完美黉舍、家庭和社会三连系的教育收集，竖立真正有用的合作火伴相干，增强教育工作实效，促进全县全方位的教育改造。
五是正确处置责罚改造、成长、不变的相干。成长是第一要务，改造是成长的动力，不变是改造成长的前提和根柢根底。要以全县深切进修实践科学成长不雅观运动为契机，起劲树立和落实科学的教育成长不雅观，进一步解放脑子，更新概念，深化改造，以改造立异的精神推进教育工作，始终僵持成长第一要务不摇动，以改造谋成长，以改造求不变，以成长促改造，以成长保不变，以不变推改造，以不变激成长。要武断不移深化教育综合改造，想方设法推进教育事迹的周全成长，毫不松懈地抓好教育系统协调不变，缔造协调的校园情况和教育情况。
三、增强向导，形成合力，构建人平易近教育人平易近办的“年夜教育款式”
一是要持续把教育摆在优先成长的策略位置。各级向导干部要改变概念，充裕熟悉教育改造成长的主要性和求助性，充裕熟悉教育优先成长的复杂意义，把脑子统一到中央精神上来，切当把教育作为先导性、全局性、根柢根底性的常识家当和关键性的根柢根底行动设施，僵持做到“五个优先”，即教育成长优先筹算、教育投入优先放置、教育人才优先引进、教育答谢优先落实、教育题目问题优先治理。要尽快成立增强全县教育改造成长的向导机构，晓畅各级政府的首要负责待遇教育工作的第一责任人，竖立党政向导联系本能机能部门和黉舍的轨制，僵持按期召开教育工作向导小组联席会议，专题研究教育工作，抓好筹算、政策、投入等各项设施的落实，实时治理教育成长过程中碰到的难题和题目问题。要进一步加年夜教育投入。要加鼎力度积极争夺落实好中央和省新增教育投资项目，同时当真奉行职责，严厉落实教育投入的各项划定，以更年夜的决心、更多的财力成长教育事迹。要进一步完美义务教育经费保障机制，慢慢化解历史债务，担保义务教育黉舍绩效待遇政策落实到位。各级各部门要树立“一盘棋”的脑子，充裕更改各行各业的积极性，形成加速教育事迹加速成长的壮年夜合力，构建“人平易近教育人平易近办”的年夜教育款式。
二是要僵持依法治教、依法治校。法制化、范例化、平易近主化、科学化是现代教育治理的根底要求。各级各类黉舍要深切贯彻落实《中华人平易近共和国义务教育法》、《中华人平易近共和国未成年人珍爱法》、《教师法》等教育司法律例，周全推进依法治教和依法治校。教育行政主管部门要切当改变本能机能，改变行政治理体式格局、方式，依据司法划定的职责、权限与法式对黉舍进行治理；按照行政审批轨制改造的要求，精简审批项目，公开审批法式，提高做事遵守；竖立申诉渠道，实时解决教师和学生申诉案件，竖立面向社会的举报轨制，实时发现和纠正黉舍的违法行为，不凡是黉舍、教师侵略学生正当权益的违法行为，进一步完美教育司法目的责任制，保障教育司法律例的贯彻落实。各级各黉舍要增强轨制培植，依法增强治理，严禁体罚学生现象再次发生；推进平易近主培植，完美平易近主监视，充裕施展教职工代表年夜会的浸染，切当保障教职工列入黉舍平易近主治理安好易近主监视的权力，担保教职工对黉舍复杂工作决议设计的知情权安好易近主列入权。
三是要增强教育督导工作。教育督导是国家划定的教育根底轨制，是各级人平易近政府依法治教，增强教育科学治理的主要机制，是推进教育改造和成长的主要保障。教育行政主管部门要进一步增强督导机构和队伍培植，僵持督政、督学与督教相连系，增强依法督导意识，环抱周全贯彻教育方针、周全实施素质教育、周全提高教育质量、周全增强黉舍治理开展教育督导工作，保障各项教育律例、政策和设施落到实处。要进一步完美教育督导轨制，竖立分类督导评估轨制、目的治理的审核轨制，完美督学评估机制，立异教育督导体式格局，晓畅分工，落实责任，对黉舍开展专项和综合督导评估。要拓展督导领域，对黉舍治理、教育解说各个关头、工程项目实施、财政治理进行周全督导搜检，确保教育质量稳步晋升和黉舍健康成长。
四是要高度正视增强教育系统的廉政培植。近年来，国家加年夜了对教育事迹的投入，省、市、县对教育的投入也逐年增添。无论是“两免一补”、中等职业黉舍穷苦学生生涯津贴等惠平易近政策的落实，照样中小学危房革新项目等教育重点项目培植，以及此刻刚刚实施的绩效待遇轨制，都涉及年夜量经费治理行使的题目问题。教育自己就是公益性社会事迹，每一分钱的开支行使都涉及到人平易近群众的基本优点，增强教育系统的廉政培植显得尤为主要。我们的列位校长在教育廉政培植工作中，都是第一责任人，要时辰把清廉自律、务实清廉这根神经绷紧。教育行政主管部门的干部职工、各级各类黉舍的向导干部要带头严厉执行上级廉政培植的有关划定，真正把办人平易近写意教育的要求落其实勤政廉政的工作实绩傍边，确保我们实施的项目、工程不出题目问题，确保我们的干部不出题目问题。
五是要出力抓好黉舍安好工作。教育的器械是人，是培育种植提拔人的事迹，这项事迹的根柢根底是人，教育工作实足要以保障师生的生命安好和健康为根柢根底，是以，必需高度正视黉舍安好工作。安好工作一靠轨制和机制，二靠教育和灌注，三靠经费投入，四靠治理落实，五靠校长教师的责任心。各地各黉舍要在这些方面做文章，锲而不舍地抓勤学生的安好教育。要把维护安好不变作为全局工作的重中之重，竖立安好防控系统和应急机制，健全完美安好治理轨制，周全落实安好工作责任制和责任究查制，向治理要安好，向轨制要安好，向教育要安好，向责任要安好，向投入要安好，络续提高黉舍安好治理水平。各级各部门要增强协调不异，增强责尽情识，晓畅目的义务，细化工作设施，团结协作，增强安好教育，强化安好意识，周全抓好黉舍校舍、食物、卫生、交通、消防等安好工作。要按期开展黉舍安好工作年夜搜检，实时发现隐患，实时消弭，谨防黉舍安好事件发生，确保全县教育的安然与不变。当前要不凡注重增强甲型h1n1流感防控工作。公安、文化等部门要加鼎力度解决黉舍周边的的黑网吧、游戏室等晦气于学生身心健康的娱乐场所，解决好周边的治安情况，武断遏制风险学生身心健康和师生安好的现象发生，缔造一个优越的教书育人情况。
同志们，教育是百业之基，是人类文明传承不熄的火炬，是经济社会成长的桥梁。让我们僵持以党的十七年夜、十七届四中全会精神为指导，深切贯彻落实科学成长不雅观，把脑子和步履统一到抓教育、育人才、促成长、兴景东上来，点燃“一团火”的工作热情，鼎力弘扬用功实干的工作作风，事不逃亡，勇于经受;鼎力弘扬勇于立异的朝上提高精神，敢为人先，攻坚克难;鼎力弘扬敬业奉献的优越品质，负重奋起，再立新功，起劲开创我县教育工作新局势，促进全县教育事迹科学成长、快速成长、立异成长、健康成长、协调成长，向祖国60华诞献礼。
