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高中英语解说论文：英语解说论文写作履历谈
一、为什么要撰写英语解说论文？
前不久某报拓荒专栏进行了“中小学教师评职称要不要论文”的专题谈判，引起不少读者的“共识”。有人感受论文不能作为职评的根底前提，因为中小学教师的义务就是教书育人，无需撰写论文。
我感受上述概念有失落偏颇。时代在提高，以立异为焦点的素质教育需要科研型的教师，“减负”要求我们向教育科研要质量、要效益。我们不少英语教师拥有珍贵的教育、解说履历，若能将其付诸铅字、发扬光年夜，不只是我们多年辛勤耕作的写照，是我们人生价钱的显示，而且有利于我们更好地教书育人，进而以点带面、影响一片，促进英语教师队伍集体素质的提高，促进教育事迹的发家成长！
二、撰写英语解说论文要树立优越的心态
说起英语解说论文写作，我们不少人总感受那是专家学者、高校教师的专利，与我们中小学英语教师无缘，概略感受写论文高弗成攀，不敢问津。这些心态使我们对论文写作望而却步，甚至不敢提笔。于是，评职称时，一些人硬着头皮，东拼西凑，惊慌失落措地挤出一点干巴巴的器械“，连自己也不知所云，让人读起来索然无味。是以，对我们中小学英语教师而言，写论文首要的一点就是树立优越的心态，要勇于拿起笔杆子，勇于从成功中总结履历，勇于从失落败中吸收教育。写论文虽然需要必然的常识、履历、资料、信息的蕴蓄，但只要有一知半解，遵循正确的方式，我们都可以写出一篇较好的英语解说论文。
其实，我们绝年夜年夜都英语教师都具有很强的责任心，有精湛的专业常识和雄厚的教育解说实践履历。履历是撰写论文最珍贵的财富，没有履历，论文写作就成为无本之木、空言无补。写论文就是要有感而发，这样才气写出有血有肉的器械，才气写出自己写意的作品。拙作“目的十方式十恒心＝成功”、“归纳。浏览。联想‘复习法”、“把握纪律高效记忆”离别是本人日常寻常对学生听、说、读、写的演习、英语复习及单词记忆进行指导的写真，是以，写起来就轻车熟路，并离别被《进修报》、《中学英语之友》及《学英语》所接纳。
三、英语解说论文的根底形式
教育科研论文是专门研究、寻找教育解说纪律的学术论文。英语解说论文首要钻研英语学科解说的内容、方式及器械，凡是包含以下四个范例：
1.常识性小论文：系作者进修、研究学科的心得，常见于以学生为首要读者器械的报刊，对学生的进修有必然的导向、促进浸染。这类文章严厉地说不算学术论文，本人1989年-1995年撰写的年夜多是常识性的小论文。
2.履历总结：将英语解说实践中雄厚的履历事实加以抽象归纳综合而上升为理性熟悉的一种研究方式，不能左右逢源、记流水帐或勾留在履历上。
3.研究性论文：对英语解说中人人普及关心的热点进行研究、剖析，不拘泥于个体履历，但须有作者小我概念，并提出培植性的定见。
4.执行申报或察看申报：前者凡是是亲身列入教改执行者所撰写，日常包含确定研究课题、提出假设和展望、实施、验证、追踪、较量等；后者撰写的是察看教和学的情形申报。二者日常都含罕有据等统计资料。
正规的英语解说论文在问题和正文之间常有200字摆布“内容摘要”和若干很多若干组“要害词”，以备电脑检索、标引文献。
四、英语解说论文的写作方式与步骤
1.确定选题
写论文，首先要有选题。我们要从当前英语解说实践中亟待治理的和对英语解说改造实践起指导浸染的题目问题中确定选题。问题是文章的眼睛，应该让读者一看问题就能洞察出文章的内容局限。感想传染深则写之顺，驾轻就熟，随意纰漏出功效。
（l）选题要别致
立异是论文的生命线。尽量写别人未总结过的器械，要有缔造性、别致性，做到人无我有、人有我新，以爆“冷门”，增强揭橥的命 中率。选题要别致，就要把握时代的脉搏，关注学科解说改造的动态。捕捉、切磋本学科的信息，以科学性为前提，言他人所未言，发他人所未见，示读者所未知，不是一味地标新立异。例如，《九年义务教育全日制初级中学英语解说纲目》指出考试要有笔试、面试和听力测试三种形式，为此，本人写了“听力妙技的培育种植提拔和提高”一文，揭橥在《英语周报》（教师版）1995——1996学年度第21－22期上；1996年高考英语试题的“阅读年夜白”部门增添了“口语应用”题，我连系日常寻常的英语解说实践撰写了“新题型对话年夜白题”，揭橥在《中学英语解说参考》1996年第11期上；1997年秋，说课运动周全睁开，本人连系实践履历撰写了“别致实效的说课运动”一文，揭橥在《英语周报》上；教育界千呼万唤素质教育已经多年，本人拜读了不少力作，也在解说中作了一些考试考试，鉴于外语教育界其时周全阐述外语解说素质教育的论文尚不多见，1998年暑期，我以“英语解说素质教育论”为题撰写了一万二千字的长篇，该文连载在《中学英语解说参考》上。1999年6月第三次全国教育工 作会议召开，立异教育成为全社会关注的热点，拙作“诱发立异快乐喜爱 启迪立异脑子 培育种植提拔立异手法”应运而生，刊于2000年3月28日《考试报》，并获全国英语素质教育优异论文一等奖。2000年伊始，教育部发出关于“减负”题目问题的通知，本人研习有关政策，并连系现实，撰写出“‘课堂革命’促‘减负”’一文，刊于2000年7月 4日《考试报》。
别致性还指选题的写作角度新、立意新，别人写过的老问题，如快乐喜爱解说、课文解说等，我们可以从头的角度去写，另辟道路，写出自己新的履历、概念，写出自己的真知灼见，只要能予人以新的启迪，同样能取胜。例如：写培育种植提拔英语快乐喜爱的文章俯拾皆是，本人连系小学英语课本的特点、小学生的现实及由应试教育向素质教育转轨这一新动态，撰写了“小学英语快乐喜爱解说谈”一文，揭橥在《英语周报》（教师版）1996-1997学年度第7—8期上；不日，我以“书山有路趣为径 学海无涯乐作舟”为题谈英语学科的快乐喜爱解说，以排比式“实施成功教育，激发快乐喜爱”、“改造课堂解说，提高快乐喜爱”、“增强情绪教育，连结快乐喜爱”、“开办英语乐园，成长快乐喜爱”四个部门阐述路子，令人耳目一新，耐人寻味，该文刊于2000年7月31日《英语率领报》。 别致性还表此刻措词要合乎时代的要求，譬如，“差生”这一概念已不多见，以“后进生”、“学困生”替代。
（2）从小处着眼
年夜问题的论文并非不能写，但问题过年夜，会不着边际，顾此失落彼，经常要说的器械太多，效果是什么也讲不深道不透，两、三千字无法原谅其内在。从小处着眼，把题域缩小一些，使问题变得具体、其实，有利于作者更齐集、深切地汇集材料、出示论据，写起来轻车熟路，做到“小题鸿文”，从而给读者更多有益的器械。例如，有位同志以“用竞争运动来激发小学生进修的快乐喜爱”为题谈快乐喜爱解说，他所选的就是一个侧面，并由此拓睁开来，挖掘其各个方面内在，该文仍不失落为一篇佳作；一篇题为“成立情境。策略指导。列入实践”的论文谈幻灯在解说运动课中的应用，其切入点小，切磋得深刻、透辟。
在取得必然的写作履历之后，一旦有年夜的选题而且有急切的写作欲望，我们同样可以出手撰写。拙作“激发快乐喜爱。指导外交。精讲常识。培育种植提拔手法。增强反馈”、“英语对照解说法探试”、“英语解说素质教育论”、“诱发立异快乐喜爱 启迪立异脑子 培育种植提拔立异手法”、“21世纪根柢根底教育英语解说法切磋”、“小学英语解说法切磋”及学法指导之作“目的+方式+恒心=成功”的题域都较宽，回响也甚好。
2.构想谋篇
论文写作极端辛劳，是一种复杂的脑力劳动，需要充裕筹备与尽心构想。1996年暑期，我为我区小学英语教师作了《小学英语课本教法讲座》。起先，我毫无头绪，无从下笔，后来镇定下来，理清思绪，花了20多天的时刻汇集、阅读有关材料上百份，才付诸文字。
在写作过程中，我根底做到：
（l）博采众长，兼收并蓄。有目的地阅读教育学、心理学、学科解说法以及一些与选题有关的内容，以便将实践履历上升到理论的高度，用理论来武装自己的作品，增强论据的权威性和说服力。书读千卷，才气融汇笔端；构想奇巧，笔行万里，方可纵横捭阖。拙作“21世纪根柢根底教育英语解说法切磋”首要参阅了李岚清副总理《在全国外语解说闲谈会上的讲话》、教育部《关于我国根柢根底教育阶段英语课程尺度的设想》、《中共中央、国务院关于深化教育改造周全推进素质教育的决意》等文献。
（2）汇集清理资料，作念书笔记卡片。在日常寻常解说和课外阅读中，我们要做居心人，擅长视察，将英语解说实践中有益的感想传染纪录下来，行使报刊图书，广阅博览，摘录有关资料、信息，建造成卡片，并分类归档，以备参考选用，做到厚积薄发。本人正视教研投资，每年僵持订阅《中小学英语解说与研究》、《中学外语教与学》等，精读《班主任工作座谈》、《若何当个好教师》、《中国著名特级教师解说脑子录》、《教育科学研究方式》等经典著作。本人将有关报刊资料上收集的出色句段摘抄到我的《锦言趣话集》中以备选用。
（3）起草构架，自如运筹。撰写英语解说论文时拟定撮要宛如仿佛建筑施工之前的图纸贪图，因为论文须有周详的逻辑性，撑持论点的年夜量零星材料应该机关得好，否则文章写起来就概略松散、缺乏力度。撮要凡是包含论题、论点、目录、材料罗列等。拟定好撮要后，可对资料卡片进行剖析，从头罗列组合，抽出拟撰写的论文需要的材料，为正式写作摊平道路。
3.执笔行文
写英语解说论文不是将汇集到的材料进行简单的聚积，而必需注重通顺领悟贯通，把这些原材料有机地连系起来，变为自己的器械，用自己的措辞分析自己的概念。
（l）草稿
写草稿时，不看卡片，凭据撮要把自己的设法、体味、感想传染悉数写出来，每段表达一个完整的意思，写好主题句。这样，作者可避剽窃、剽窃之嫌，能将自己的概念及笔记中主要内容搜罗进去；还可以避免孤立堆砌材料，使文章意思连贯。撰写草稿要概念晓畅，机关结构严谨，声名清晰，条理年夜白，需要时，用量化的图表、图解等来增强论据的说服力。
（2）二稿
写好草稿后，我们即可借助卡片重塑草稿，将撰写草稿时概略漏失落的某些材料安插到文章的合适处所。需要直接引用时，引文要核对无误、精少适合，还要加注，声名出处，以示对他人劳动功效的尊敬。写二稿时，要搜检细节放置是否伏贴稳健，措辞是否正确，举例是否信当。
（3）定稿
写英语解说论文最好能“一气呵成”，以免打断思绪，但改削时宜作“冷处置责罚”。二稿完成后，可暂时放一段时刻，因为跟着时刻的流逝，作者概略会有新的体验、新的发现。为了确保文章的科学性、客不雅观性、创见性及应用性，应起劲做到内容充裕、材料雄厚、概念别致、论证精辟、归纳综合适合、用语贴切、行文通顺、逻辑周详和结构完整。还可以请里手审阅，吸收他人的概念，进而加工润色，以臻完美。
五、撰写英语解说论文的注重工作
撰写英语解说论文要有务实的精神。作者要沉得住气、耐得住幽静落寞，做到严谨、仔细、当真，切忌急躁、激动、急功近利。要踏踏实实，深切现实，将解说研究植根于日常解说中。在解说中研究，在研究中提高，不搞凭空捏造、坐而论道。我们有些英语教师工作极端勤恳，但日常寻常缺乏蕴蓄、疏于动笔，对论文写作望而却步，不能用纲目、用提高前辈的教育、解说理论武装自己的作品，不注重吸纳他人的功效，使作品成为纯挚的履历、感想传染；概略只谈理论，不能用珍贵的实践履历来证实自己的论点，使作品缺乏说服力。理论与实践相连系是英语解说论文写作应遵循的一项根底原则。我撰写的“实施素质教育 促进英语解说”、“我爱当孩子王”、“团结协作 以研兴教”及“若何提高课堂解说遵守”都是解说、班务及教研的总结和演讲，我将这些清理后投寄到《英语周报》等报刊揭橥。1997年为迎接喷鼻香港回归，我校进行文艺会演，我编排了英语短剧《喷鼻香港，迎接回归祖国母亲的怀抱》，该剧揭橥在《英语周报》头版头条。
他山之石，可以攻玉。在英语解说论文写作中，我还进行跨学科借鉴。俗语道：隔行不隔理，我在翻阅报刊时，也常关注语文、数学等相关学科的精品。1999年4月《安徽教育》刊发了江兴代同志“面向21世纪的数学教育瞻望”一文，我读后深受启发，撰写了“21世纪根柢根底教育英语解说法切磋”一文。
知已知彼，百战不殆。认识报刊特点，选准对口栏目，猜测编纂的思绪和气势派头，注重稿件的时效性甚至同步性（尤指教辅用稿），有的放矢地撰稿，裁减盲目性。若有的刊物以高校教师为读者器械，日常就不适合我们中小学教师投稿。
华罗庚说：“勤能补拙是良训，一份辛劳一份才。”只要我们英语教师锲而不舍，勇于实践，勇敢立异，勤于钻研，擅长总结，就必然有所收成。回首本人走过的写作之路，我深感艰辛及艰辛后的优点：15年来，本人在全国焦点期刊《中小学英语解说与研究》等报刊上揭橥200多篇解说论文等作品，形成了“激发快乐喜爱。指导外交。精讲常识。培育种植提拔手法。增强反馈”20字英语解说法、英语对照解说法、“归纳。测览。联想”复习法；被评为《学英语》、《进修科学研究》等报刊社优异作者：“目的+方式+恒心=成功”等3篇论文获中国外语进修学研究会优异科研功效一等奖，“英语解说素质教育论”等5篇论文获全国优异英语解说论文一等奖，“小学英语解说法切磋”一文获省优异论文二等奖；在全国交换履历、交换论文4次；出书了《阅读中国》等18部专著、《高中英语同步精讲精练》等8部合著；多次应省教科所之邀编撰教辅用书，累计撰写500多万字的作品；率领学生揭橥英语习作30余篇。本人现兼任中国教育学会外语教研会会员、20多家报刊特约编纂，1989年被评为安徽省优异教师，1991年获安徽师年夜优异本科卒业生称号，1996年获全国中小学外语教师花匠奖，1998年获安徽省自学成才奖，1999年破格晋升为中学高级教师，事业刊于《考试报》、《英语率领报》、《安徽日报》等9家动静媒体，业绩载人《全国优异人才年夜典》、《中国现代科技专家年夜辞典》等辞书。我把同仁的多篇论文改削后推荐揭橥在有关报刊上，还为山西、陕西、福建等地的10多位教师教训写作、改削论文。
以上功效声名：只要经过过程不懈的起劲，我们中小学英语教师完全有概略撰写出精品论文！
事业的成功，从论文发表开始，看看这本期限刊吧，别再说了，莫再等了，赢在职称论文发表快人一步上。
