高中英语解说论文：提高高中生英语阅读年夜空手法
我们已经进入了社会生涯信息化和经济全球化的二十一世纪。新世纪使英语的主要性越来越凸起，它已成为了人类生涯各个领域中行使最普遍的措辞。教育部最新公布的《英语课程尺度》（执行稿）将英语定为根柢根底教育的必修课，把英语课程进修提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、雄厚生涯履历，拓荒脑子手法，成长人文素养的高度，并对高中阶段英语解说听、说、读、写四年夜妙技应达到的目的进行了具体地描摹，其中对高中卒业生阅读手法的要求是：
1.能年夜白阅读材料中分歧的概念和立场；
2.能识别分歧体裁的特征；
3.能经过过程剖析句子结构年夜白难句和长句；
4.能在教师的匡助下浏览浅易的文学作品；
5.能凭据进修义务的需要从电子读物或收齐集获守信息并进行加工处置责罚；
6.除课本外，课外阅读量应累计达到36万词以上。
那么作为先生我们应该若何匡助学生提高阅读年夜空手法呢？
首先，在课文解说进行到这一关头，要充裕行使课文这一措辞载体来提高学生的阅读手法，还要对课文进行进一步地挖掘，进入精读阶段。首先要对课文中的长句、难句进行具体地讲解。长句难句中经常包含较多的从句和较为复杂的语法结构，是年夜白中的难点，学生对这些句子经常是囫囵吞枣，甚至年夜白错误。我连系语法解说，经过过程剖析句子结构对新泛起的语法现象进行详尽地声名，对英语中的一些平稳句型和风尚搭配指导学生用英语进行脑子，从集体上加以年夜白，而不只仅是字对字的翻译。经过过程长久的演习，匡助学生搬开这些阅读年夜白中的绊脚石。
其次，在阅读解说过程中，不只要指导学心年夜白字面上的意义，还要指导学生去体味文章的内在，年夜白作者从字里行间传达出的脑子，从而把握作者的写作目的及对所述事物的立场。除此之外，对照分歧体裁作品的特点，介绍各类修辞手法，都是阅读解说中弗成穷困的内容。学生进入高年级之后，我还把解说要求从年夜白提高到浏览的高度，不凡是进修经典篇目和文学作品时，指出文章的精髓所在，培育种植提拔学生对英语文学作品的赏玩手法。
第三，朗读是提高阅读手法的有用方式之一。只有在深刻年夜白了阅读材料的内容和内在之后，才气读得通顺，读得有情绪。经过过程朗读，进一步加深对所读材料的年夜白和记忆，达到自我浏览和传染他人的境界。是以，我要肄业生早自习高声朗读课文，课堂上也给学生朗读课文的机遇，碰到剧本、小说等课文，我会让学生分脚色朗读或表演，这样既提高了学生的阅读手法，对提高了他们的口头表达手法，增强英语语感，初步体味英语的音韵美、节奏美，有利于培育种植提拔进修英语的快乐喜爱。对于出格美妙的文段或经典的语句，我要肄业生背诵，让他们达到铭刻在心，七步之才的境界。
第四，仅仅精读课文远远不能达到提高阅读手法的目的，所以课外阅读是必弗成少的。先生要属意对学生的课外阅读进行指导，匡助学生选择适合他们英语水平又有趣味的阅读材料，使他们看得晓畅，读得有趣。可以倡议学生订阅英语课外率领报，推荐他们阅读《欢愉英语》等课外书籍，耐性解答他们在课外阅读中碰到的题目问题。经过过程课外阅读，学生们增添了常识，拓展了视野，提高了人文素养。
总之，英语阅读手法的提高是一个长久的，安分守纪的过程，不概略一蹴而就。作为英语教师，我必然把《英语课程尺度》中对高中学生阅读手法的培育种植提拔目的切记在心，经过过程各类解说实践，慢慢达到这一目的，切当提高学生的阅读手法，为他们往后进一步进修和运用英语打下坚贞的根柢根底。
除此之外，还应该教授学生一些做英语阅读时的一些方式。
人人都知道日常高中英语阅读可分五种范例的问题，每种范例的问题都有响应的解题手法，把握了这些手法对学生做阅读年夜白题有着事半功倍的效果，现总结如下：
（一）年夜旨题
1.文章年夜旨给出的四种形式：文首，文中，文尾，没有晓畅年夜旨，需总结。
2.年夜旨题的解题手法
*不管它出此刻文章的什么位置，都作为末尾一道题去做，因为做完其他题往后会对年夜旨的年夜白有匡助
*偏重年夜白首末段，首末句
*年夜旨在文章中央的情形（非文首文尾），碰到文章前后段意思转折，提高小心
3.年夜旨题的注重工作：
*段落中泛起转折时，该句很概略是主题句
*作者居心识的频频频频的概念凡是是年夜旨
*首段泛起疑问句时，对该题目问题的解答就是文章年夜旨
*提出文章年夜旨时常伴有的文字提醒：therefore， thus， but， however， in short等等
4.选项特点：
正确选项特点：不泛起细节信息；不含过度一定或绝对意义的词
干扰项特点：细节信息光鲜明显；过于笼统
（二） 作者概念和立场题
1.作者立场题的解题手法
*作者对某一事物的概念，要么撑持，要么否决，带中立色彩的词最不概略是正确谜底
*缩手旁不雅观类词语必然纰谬，既然写文章就不会不关心
*不要把自己的立场揉入其中，也要区分隔作者的立场和作者引用的别人的立场
*看成者的立场没有晓畅提出时，要学会凭据作者行使词语的褒贬性去剖断作者的立场
*作者概念日常与文章年夜旨相联系关系
[注]新趋向：
*选项概略不再是立场晓畅的一定或否认的词语，而改为带有水平限制的词
*日常带有绝对化或过于乖戾的透露表现必错，如：strong， complete， entire， enthusiastic等
*持有保留立场的对照客不雅观，经常是正确选项，如：reserved， consent
（三）词义/句义题
1.对词义考查的两种体式格局：超纲词义寄义揣度；熟词生义或是在特定场所的意思
2.词义题的解题手法：
*凭据上下文进行推理猜测，两个原则
<1>不管这个词多超纲，凭据上下文都能得出其意思
<2>不管这个词多熟谙，都要经过过程上下文得出其在特定场所的意思
*正确选项不是熟词的常规寄义
3.猜测词义的方式：
1）。经过过程因果相干猜词
经过过程因果相干猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑相干，然后才气猜词。有时文章借助联系关系词（如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等）透露表现前因功效。例如：
You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.经过过程for引出的句子所透露表现的原因（那不是他的错），可猜出blame的词义是"求全".
2）。经过过程同义词和反义词的相干猜词
经过过程同义词猜词，一是要看由and或or毗邻的同义词词组，如happy and gay，即使我们不熟悉gay这个词，也可以知道它是起劲的意思；二是看在进一步注释的过程中行使的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus（金星）、Mars（火星）、Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。经过过程反义词猜词，一是看表转折相干的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或透露表现否认意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.凭据not at all……handsome我们不难推想出homely的意思，即不时兴、不时兴的意思。
3）。经过过程构词法猜词
在阅读文章时，我们总会赶上一些新词汇，有时很难凭据上下文来揣度其词意，而它们对文章的年夜白又有着举足轻重的浸染，此时，如把握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法常识，如前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等；后缀- ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等；后缀-er、-or或-ist表同源名词；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等，这些题目问题便不难明决了。
4）。经过过程界说或释义相干来推想词义
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文我们得知良久不下雨，于是便有一段干旱的时代，即drought，由此可见drought意思为"亢旱"，"旱灾".而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义相干常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来透露表现。
5）。经过过程句法功能来推想词义
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来剖断它们简略的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类相干，同属fruit类，是以它们是两样生果，正确地说，是菠萝和椰子。
6）。经过过程描摹猜词
描摹即作者为匡助读者更深更感性地认识某人或某物而对该人或该物作出的外在容貌或内在特征的描摹。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描摹中可以得知penguin是一种生涯在南极的鸟类。后背更详尽地描摹了该鸟类的生涯习性。
4.句义题的解题手法
*正确选项不含居心义过于绝对化的词语，而是行使纷歧定语气或意义注释深刻
*含原文词或短语越多，就越不概略是正确选项
（四） 推理引申题
1.推理引申题的选项特点与答题手法
干扰项的特点：
*只是原文的简单复述，而非揣度出来的结论，把直接表达看成间接推理
*看似从原文揣度出来的结论，然而现实上与原文不符，如因果倒置，手法变目的等
*凭据考生已有的常识是正确的，然则却不是基于文章，实足以文章为准
正确选项的特点：
*不是文中晓畅声名的内容，没有引申推理就不是正确选项
*正确选项年夜多寄义深刻，不是常识选项
（五） 事实细节题
1.事实细节题的选项特点
正确选项特点
*日常可以在文章中直接或间接找到谜底，然则不概略与阅读材料陈旧概念，而是用分歧的词语或句型表达不异的意思显示中央脑子，一篇试题的细节与年夜旨直接联系关系
干扰选项的特点
*部门正确，部门错误
*是原文信息，然则不是问题要求的内容
*相符常识，但不是文章内容
*与原句的内容极为相似，只是在水平上有些更改
2.事实细节题的解题手法
*年夜旨与细节是相辅相成的，确定了主题，才气深刻年夜白材料的浸染。同样，对具体细节有较为周全的年夜白，就能更好的判明主题
*文章的事实细节内容不会孤立的泛起，它与前后的内容亲切相关，考生要擅长行使因果，类比，时刻，空间的相干将细碎的细节组成一个有机集体
*武断遵循"本本主义"，文章里有什么就用什么，弗成凭感受施展做题
末尾，在日常寻常做题的时刻应该要学生形成某种水平上的前提前提反射，就是看到某种范例的问题脑子中会有响应的解题方式和手法，达到最终打破阅读瓶颈的题目问题。当然，这些手法只是扶持匡助浸染，末尾还要靠学生日常寻常多读，多总结阅读中泛起的单词，词组，并经过过程实时复习和多次阅读进行平稳，阅读是个漫长的过程，只有甘愿准许支付的人，最终才气登上阅读的天堂，让阅读不只成为一种进修英语的手法，增进常识的方式，更主要的是让阅读成为一种享受。
小编提示，此期刊有一定的权威性，所以希望欲论文发表的朋友多做学习，争取写出更优秀的职称论文以便选择合适的期刊发表!
